教育孩子的人生格言短句(优选509句)

教育孩子的人生格言短句 优选30句

1. 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

2. 暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。

3. 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

4. “教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

5. 创新是人类进步的不竭动力!

6. 无论父母有多大的成就,孩子的教育失败,整个人生就失败。

7. 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

8. 别去猜疑我的爱,因为迩不是我,迩不懂我爱一个人有多深。

9. 人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。丁玲

10. 用爱浇灌,用心培育,我所承担的,是一份责任,我所收获的,是一种信任。

11. 家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

12. 节能减排利环境,步行亦别有浪漫;植树造林享绿色,惠及子孙千万代;低碳少排优生活,健康伴随你我他;绿色行为绿地球,共享地球好明天!

13. 惊奇:我惊奇的发现雨中竟有彩虹。

14. 爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。

15. 教育的最大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

16. 从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。

17. 孟子的教育理想是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”按照孟子的标准,现代人都是小矮人。

18. “发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”——陶行知

19. 播种一颗爱心,收获一片蓝天。

20. 心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要,最崇高的任务之一。 ――(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

21. RapHip-Hop说唱擅长曲风

22. 很多时候解释是不必要的――敌人不相信你的解释,朋友不需要你的解释。

23. 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

24. 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

25. 人类有两件事情最难:一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。

26. 人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了.(法)卢梭《爱弥儿》

27. 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。

28. 谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。

29. 不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”

30. 为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

教育孩子的人生格言短句 优选149句

1. 科学发展的终点是哲学,哲学发展的终点是宗教。——^v^宁

2. 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。

3. 当你爱著一个人时,连折磨也一种幸福。

4. 如果孩子的聪明不被学校承认,聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中,坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。

5. 孩子坏的习惯%都是在家里形成的。

6. 一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。

7. 父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。

8. 泰山重,不及你们的恩情厚重;渤海深,不及你们的恩情深沉;长城长,不及你们的恩情绵长。爸爸妈妈,你们为女儿受累了,一生的年华都给了我,我一定好好孝顺你们,给你们最好的爱,亦如你们对我一样。

9. 大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。――《礼记・学记》

10. 如果你做到了以上二十条家庭教育格言,定能成就优秀孩子哦。

11. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生

12. 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。

13. 信心是一种最坚强的内在力量,它能够帮助你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。

14. 教师的微笑,是一座桥:拉近孩子的距离;是一阵风儿:带走孩子的胆怯。

15. 只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。

16. 最开始教孩子学习时,一定要为他找到人品好的老师,再有才智,学历,而人品恶劣的老师,不能做孩子学习的典范。

17. 捧一颗心,挥一把汗,拼一世辛劳,守一方杏坛。

18. 在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。 ——(法)卢梭《爱弥儿》

19. 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

20. 一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。——列夫.托尔斯泰

21. 受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克

22. 父亲用自己的一举一动来影响我,熏陶我,使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。

23. 教育人就是要形成人的性格。

24. 大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。——《礼记.学记》

25. 说多了嘴累,走多了腿累,想多了心累,想你了掉泪,每天担心你受累,担心你不顺担心你发闷担心你欠费担心你装笨不懂我为你受的罪!

26. 一切变坏都是从不劳动开始。

27. 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。

28. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

29. 当一个人只有很有限的时间供自己支配时,他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服,我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩,一块读书。

30. 名副其实的教育,本质上就是品格教育。

31. 办好教育的关键,第一在教师,第二还在教师。——永井道雄

32. 切能用钱解决的事我都解决不了。

33. 如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握,根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬他一口吗?(——没必要生气计较)

34. 在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。 ――(法)卢梭《爱弥儿》

35. 每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。——杨广德

36. 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

37. 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。

38. 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

39. 理想如晨星,——我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行。——史立兹

40. 用我的真诚执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。

41. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

42. 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基

43. 人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭《爱弥儿》

44. 宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。

45. 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝

46. 教子功夫:第一在起家,第二在择师。

47. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

48. 天赋如同自然花木,要用来修剪。

49. 我看着妈妈工作了一天太辛苦了,就说:妈妈,我来帮你擀面皮吧。你会吗?妈妈惊奇地问。我不会可以学嘛我很有信心的说。刚开始我还真没有信心。也不会擀,妈妈就开始教我,用左手推右手扒,然后用右手推左手扒。可我总觉的妈妈的方法真别扭。我开始自己想办法,我一直推,可是擀出来的是长方形的面皮而不是妈妈作出的圆圆的面皮。我再换个方法,就是先擀一下,再把面皮转一下,再擀一下。终于成了圆形的了。

50. 学习达到透彻领悟的材料,特别是达到概括性领悟或理解程度的材料,会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理,那么,所有学校的学习就可能具有这种性质。──[美]莫・L・比格:《学生学习的客观规律》

51. 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。

52. 孩子是在和周围人和事物比较中认识自我,要孩子接触更多事物,有助于自我意识的发展。

53. 凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

54. 别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉,会让我和你更接近,更尊重你,感觉更温暖。

55. 说老实话,干良心事。

56. 教师要用心去爱,去教育学生。

57. 给学生一个世界,给老师一片天空。

58. 眼因流多泪水而愈益清明;心因饱经忧郁而愈益温厚。

59. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。  ――(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》

60. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

61. 教育不仅仅是种职业,也是一项事业。

62. 国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手,也推动国家的发展。

63. 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。――《礼记・学记》

64. 孟子曰:”君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子・离娄下》

65. 向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。

66. 勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。

67. 世上的人乃秉受天地之气而生,除了最善和最恶的人之外,其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的,而最恶的人则是应劫而生的。

68. 诚实地评价自己对孩子的感情。

69. 最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用,特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。——[英]威.道.沃尔:《儿童心理学对教育科学的贡献》,《世界教育展望》

70. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。

71. 教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶

72. 父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

73. 只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。

74. 尽管时光要使爱情凋谢,但真正的爱,却永远保持着初恋的热情。

75. 父母要准备一个记事本,记录和孩子在一起发生的事情,或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程,其实就是一个简单的反省自己的过程。

76. 让孩子玩“自食其力”的游戏,让孩子离开父母,到苦难的地方:如果他不劳动,他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

77. 放响的是鞭炮、走过的是岁月、留下的是故事、带来的是希望、盼望的是美好、送到的是祝福:祝您及家人新年平安、幸福、健康和快乐!

78. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。

79. 正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。

80. 爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友,教育才能发挥作用。

81. 让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

82. 科学给人以确实性,也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人,就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔

83. 人生最重要的是找到属于自己的世界,活在自己的世界,为自己的理想奋斗,为自己的生活奋斗,相信自己。

84. 美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。

85. 每天都抽出时间和孩子单独在一起。

86. 贫穷是重要的教育资源,穷人的孩子早当家。

87. 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

88. 把美德,善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福――这是我的经验之谈。 ――(德)贝多芬《贝多芬语言》

89. 用宽容的心对待世界,用快乐的心对待生活,用感恩的心对待师长。

90. 抛开琐事的烦恼,面对天真的孩童,给身边的人一抹微笑,你会再见别样的彩虹。

91. 能够献身于自己祖国的事业,为实现理想而斗争,这是最光荣不过的事情了。吴玉章

92. 我眯缝着眼睛向窗外看去,兜眼竟是一排银亮雪岭,昨天晚上下了一夜大雪,下在我无梦沉睡中,下在岁月沟壑间,下得如此充分,如此透彻。

93. 不用辱骂来惩治孩子。

94. 巨龟千岁,却也平淡无奇;昙花瞬间,却能绚丽无比。其实生命无论长短,只要我们能努力绽放出生命的光彩,便会拥有精彩的人生。早安!

95. 不要简单地向后进学生说不。

96. 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。

97. 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

98. 定期为孩子读点东西。

99. 只要在我国存在文盲现象,那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必须先教他们识字。不识字就不能有政治,不识字只能有流言蜚语、传闻偏见,而没有政治。

100. 所有纨绔子弟都是富裕子弟,尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。

101. 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

102. 恩师您辛苦了!九月开学了,也应来了教师节!恩师你是我一生最难忘的人,因为有了你,让我的生活出现了乐趣,有了你我的人生出现转折,谢谢你!

103. 爱是真心、是关心、是耐心,对于教育而言,爱就是人间的四月天。

104. 理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

105. 这个周末阳光真好,要寻个好去处踏青咯!

106. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。

107. 求知欲,好奇心这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。

108. 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。

109. 给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。

110. 只有父母与教师养成了良好的教育习惯,您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

111. 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。

112. 孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。

113. 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

114. 蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。

115. 对人民来说,第一是面包,第二是教育。

116. 悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我轻轻的问候:国庆欢乐!

117. 我一直是一个不善等待和挽留的人,所以你走的时候,我也只能将爱恋锁在眉目之间,只是你未曾注意到。有谁挽留那些花朵,听任淡淡的香、揪心的痛?

118. 人性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要反映出学生的动因,愿望和意向。 ――(前苏联)赞科夫《教学与发展》

119. 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。――郭小川

120. 别把工作当负担,既然目前改不了行,也没有更好的工作,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对,当你把工作当作生活和艺术,你就会享受到工作的乐趣(——享受工作的快乐)。

121. 不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

122. 看到一对情侣就从中间走过去,最好是一群人一个接一个走。

123. 知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。

124. 在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。

125. 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

126. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。

127. 人性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要反映出学生的动因,愿望和意向。 ——(前苏联)赞科夫《教学与发展》

128. 纳百川,容学问,立德行,善人品。

129. “教师的职务是'千教万教,教人求真’;学生的职务是'千学万学,学做真人’。”——陶行知

130. 如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观,就不能够讲授。——《托尔斯泰传》

131. 孟子曰:”君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子离娄下》

132. 感情并不是一时兴起,只是决策在一起,便一生不分离。

133. 想旅行就别背负太多行李。想恋爱就别怕听见心碎声音。做一个身体和心灵都勇敢的人,趁着身体未老,心灵还透明。迎着风,走着,爱着,哪怕这不是你的方向,但别让自我站在原地感叹青春短暂,人生无常。

134. 不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它,那就等于承认,学生只要是在学校里,就无论如何不能在这些领域中得到发展。──[英]P・赫斯特:《教育的逻辑》

135. 要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。——苏霍姆林斯基

136. 人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。 ――(法)卢梭《爱弥儿》

137. 把美德,善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——(德)贝多芬《贝多芬语言》

138. 不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它,那就等于承认,学生只要是在学校里,就无论如何不能在这些领域中得到发展。——[英]p.赫斯特:《教育的逻辑》

139. 孩子摔倒之后,赶紧将孩子扶起来,狠狠地踩踏地面,对孩子说:“它坏,我们踩它!”大地并不坏,是家长坏。

140. 喜欢一种声音,是微风吹落露珠;欣赏一幅图画,是朗月点缀星空;陶醉一种气息,是幽兰弥漫旷谷;祝您周末愉快!

141. 一个行为反复养成习惯,习惯反复形成品质,品质改变命运。

142. 对孩子提出的所有问题,都耐心、老实地作出回答。

143. 用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。

144. 好母亲把儿子当朋友,坏母亲把儿子当情人。

145. 扬黄牛精神,做平凡工作。

146. 一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。

147. 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒

148. 在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。

149. 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! ——奥斯特洛夫斯基

教育孩子的人生格言短句 优选139句

1. 科学所打开的世界越来越辽阔,越来越奇妙……——伊林

2. 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

3. 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。

4. 发然后禁,则格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。——《礼记.学记》

5. 明智的人,能在祸患未发生之时就加以防止,并能作长远考虑,消除未来的隐患。

6. 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

7. 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。——《礼记.学记》

8. 发然后禁,则格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。《礼记学记》

9. 中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构,却鲜有自己参加家庭教育培训。

10. 大家齐努力,科技教育盛开花。

11. 踏踏实实做人、认认真真做事。

12. 让每一个学生都展露自信的笑容。

13. 孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!

14. 管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快、信口开河,“良言一句三冬暖,伤人一语六月寒”,说话要用脑子,敏事慎言,话多无益,不扬人恶,自然能化敌为友(——切记祸从口出)。

15. 帮助孩子成为有个性的人。

16. 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。

17. 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

18. 一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

19. 我们找个锻炼细心的事情做一做---改正孩子做事马虎的毛病。

20. 让读书成为习惯,让勤奋体现在收货上,让成长体现在细节上。

21. 所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。——[中]于漪

22. 人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。

23. 床前明月光,好事总成双。举头望明月,低头微信响。闻君得贵女,哭声好嘹亮。祝愿体健康,乖乖地成长。别学你爹娘,当年老尿床。祝宝宝百天快乐![57字]

24. 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。

25. 教育贵于薰习,风气赖于浸染。——郭秉文

26. 了解并欣赏孩子的特长,让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。

27. 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 ——吴玉章

28. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。

29. 打骂不能解决孩子的教育问题,只能宣泄父母的急躁情绪。

30. 相信孩子的理智并信任他。

31. 告诉孩子:你不仅仅只是父亲,更是朋友,而朋友便是心与心的交换。

32. 与其给孩子千万家财,不如让他拥有幸福的童年。

33. 人情,人情,人之常情,要乐善好施,长于交往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以“人情需要多储存”,就象银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大(——多储存人情)。

34. 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

35. 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

36. 一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。――巴尔扎克

37. 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

38. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

39. 诚愿21世纪,真理和正义成为人类社会最高的法则;人性和理性在全世界取得最后的胜利。

40. 发然后禁,则格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。

41. 谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

42. 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

43. 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

44. 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

45. 允许孩子玩各种废弃物。

46. 即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人.

47. 活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。——杏林子

48. 我们要提出两条教育的诫律,一,“不要教过多的学科”;二,“凡是你所教的东西,要教得透彻”. ――(英)罗素《教育目的》

49. 无论什么时候都不要说谎---帮助孩子戒掉说谎的习惯。

50. 用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。

51. 父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。

52. 科学尊重事实,服从真理,而不会屈服于任何压力。——童第周

53. 鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。

54. 元宵佳节吃汤圆,圆圆的汤圆心里甜。平安吉祥馅里藏,声声祝愿随它传。友谊真情碗中转,人人快乐笑开颜。祝你元宵节快乐,生活圆圆满满!

55. 心灵塑造的最佳工程师。

56. 许多思想是从一定的文化修养上产生出来的,就如同幼芽是长在绿枝上一样。

57. 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! ――奥斯特洛夫斯基

58. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

59. 教育不是一种技术,教育是心灵的交流,是爱的结果。

60. 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

61. 别给我短暂的幸福,让我习惯了有你,最后还是要走。

62. 良好习惯成就美丽人生。

63. 父母应当成为孩子成长路上的导师,家庭生活的朋友,学习生涯的伙伴。

64. 感谢亲的好评,授人玫瑰手有余香,您的好评是对我们最大的支持与鼓励,也将是我们不断前进的动力!谢谢您的光顾,希望与您有更多的合作!再次非常感谢,祝你生活愉快、万事如意。

65. 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。()

66. 善于用兵的人,不用自己的短处去攻击敌人的长处,而是用自己的长处去攻击敌人的短处。

67. 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。――车尔尼雪夫斯基

68. 挡我者不能长久!

69. 孩子看不见天使模样,但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

70. 父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自理能力。

71. 从来不对孩子说,他比别的孩子差。

72. 言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。

73. 子女之教育,一般人常有谬误:对女儿之教育专注意其身体,忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神,而忽略其身体。

74. 正人先正已,身教重言教。

75. 外面的世界有多精彩,孩子的世界就有多可爱,我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

76. 儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

77. 大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。

78. 理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。――黑格尔

79. 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

80. 感谢你的关怀,感谢你的帮忙,感谢你对我做的一切…任何()时刻,请理解我最真心的祝愿!

81. 即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 ――(法)爱尔维修

82. 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

83. 人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。――海涅

84. •要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。

85. 母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

86. 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。

87. 详细制定实验计划,帮助孩子了解更多的事情。

88. 真正学会知足,人生最大的烦恼是从最没意义的比较开始,这世界总有不如你的也总有比你强的人,当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚(——真正学会知足)。

89. 希望每所有的绘画,都是清洁的未来。

90. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。

91. 任何人都应该有自尊心自信心独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立

92. 习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。——温延婷

93. 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

94. 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

95. •学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活,愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。

96. 建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。

97. 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

98. 心灵和心灵撞击,生命和生命对话。

99. 人生如戏全靠演技

100. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

101. 用我的爱心,陶冶孩子的心灵;用我的微笑,伴随孩子的童年。

102. •幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

103. 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。

104. 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。

105. 不要让孩子做物质生活上的小皇帝,精神生活上的小奴隶。

106. 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。

107. “教育者,养成人性之事业也。”——蔡元培

108. 人生即是一个要独立的过程,只有脚踏实地地走,才能留下一条属于自己生命的轨迹。

109. 全心全意为学生服务。

110. 对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。

111. 年经的我们总有很多东西无法挽留,比如走远的时光,比如枯萎的情感;总有很多东西难以割舍,比如追逐的梦想,比如心中的喜爱。面对前进道路上的未知因素,路走不通的时候,不要眷恋前面的风景,不要回望来时的行程。简单做自己,总有一扇门为梦想打开。早安!

112. 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

113. 终生学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。

114. 孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。——《孟子.离娄下》

115. 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

116. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

117. 有几多我爱你,最后成了对不起。有几多对不起,最后都是不要紧。有几多不要紧,最后说了感谢你。

118. 人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

119. 因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

120. 扬黄牛精神,做平凡工作

121. 理想是石,敲出星星之:理想是火,点燃熄灭的灯:理想是灯,照亮夜行的路:理想是路,引我走向黎明。

122. 时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。

123. 让孩子玩自食其力的游戏,让孩子离开父母,到苦难的地方:如果他不劳动,他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

124. 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。——郭小川

125. 学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》

126. 不听话的孩子也是可爱的,在教师心目中,不应该有坏学生和差学生,只有可能有心里不健康的学生。

127. 生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。

128. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。

129. 我们要提出两条教育的诫律,一,”不要教过多的学科“;二,”凡是你所教的东西,要教得透彻“. ——(英)罗素《教育目的》

130. 教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

131. 千教万教教书求真,千学万学学做真人。

132. 人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。

133. 如果一学期养成一种好习惯,那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

134. 以爱,以诚栽培生命。

135. 对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。

136. 孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

137. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

138. 人生应该像痴呆般没烦恼;像*症般敢想敢干;像狂躁症般快乐;像偏执狂般不畏艰*。

139. 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。

教育孩子的人生格言短句 优选128句

1. 人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。──《孟子・告子下》

2. 教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。

3. 真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自己称为实践家。——雨果

4. 人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。

5. 总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

6. 最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用,特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。

7. 缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。——刘勰

8. 尊重,让幼儿的心灵走向自由;激励,让性命用心互动;开放,让人人收获精彩。

9. 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。

10. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

11. 人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,及至以后采取手段去改的时候,它们已经是扎下了深根,以致永远也把它们拔不掉了。

12. 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。

13. 不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也。——孔子

14. 懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔

15. 在家庭教育中,努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感。

16. 成功的教育是“虎父无犬子”,失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

17. 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

18. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

19. 冷漠是一种特殊的罪恶,只有人认识到这一点,我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情,这些珍贵的情感降临。

20. 整天到底是为了什么啊,学也没学什么,杂活做了一大堆,钱也没有,天天全勤,周末假期还要上班……

21. 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

22. 须知参差多态,乃为幸福本源。——罗素

23. 共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。――奥斯特洛夫斯基

24. 理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。黑格尔

25. 发然后禁,则格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。――《礼记・学记》

26. 孩子生下来都是天使,大人把他们教育成“人”。

27. 科学的大胆的活动是没有止境的,也不应该有止境。——高尔基

28. 遇事不要急躁!不要急于下结论特别是生气时做决断,要学会换位思考,或者等一等、大事化小、小事化了,把复杂的事情尽量简单处理,千万不要把简单的事复杂化(——遇事不要急躁)。

29. 心如水之源,源清则流清,心正则事正。

30. 钟声是我的问候,歌声是我的祝福,雪花是我的贺卡,美酒是我的飞吻,清风是我的拥抱,快乐是我的礼物-统统都送给你,祝你元旦快乐-

31. 平时在家里,父母和孩子尽量保持一种平等的地位,遇事要征求孩子的意见。

32. 位置可以增加人的权力,但增加不了权威;位置可以增加人的力量,但增加不了能力;位置可以增加人的金钱,但增加不了素质;位置可以满足功名的渴望,金钱可以满足物质的欲望,但不能实现个人的价值和生命的意义。

33. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》

34. 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

35. 没有爱的生活就象一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香,“学会爱别人其实就是爱自己”,让爱如同午后阳光温暖每个人的心房(——学会爱别人)。

36. 只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。——乌申斯基

37. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

38. 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。

39. 数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯

40. 学习达到透彻领悟的材料,特别是达到概括性领悟或理解程度的材料,会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理,那么,所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫.l.比格:《学生学习的客观规律》

41. 让孩子做他力所能及的事情。

42. 教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》

43. 甘草配白芍:缓急止痛力强。治脘腹或四肢挛急疼痛。

44. 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。

45. 能力是培养出来的,无能也是培养出来的。

46. 让孩子从小养成读书的习惯。

47. 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

48. 掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。

49. 郑海潮:换工作啊跟换老婆是一样道理,都看着别人的好,真换起来,其实差不多。

50. 我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓”教育“,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)《邓肯自传》

51. 只希望有一天,我在做饭你在捣乱

52. 拔苗助长式的教育,得不偿失!

53. 不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。

54. 谁说现在是冬天呢?当你在我身旁时,我感到百花齐放,鸟鸣蝉鸣。

55. 心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要,最崇高的任务之一。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

56. 今日足金,明日是尘。

57. 七夕佳节。我代表女娲、嫦娥、月老、王母、牛郎、织女向才子佳人们致以节日的慰问。祝有情人终成眷属!剩男剩女也不要气馁。古语云:剩者为王嘛!

58. 鼓励孩子尽量不依赖成年人。

59. 教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

60. 爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!

61. 如果事业型父母双方都无法陪伴孩子,就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师,而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

62. 路是走出来的,书是读出来的,良好行为习惯是在生活中培养出来的。

63. 允许孩子犯99次错误,给他100次改正的机会。等待孩子成长,犹如等待花儿绽放,需要爱心与耐心。

64. 用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。

65. 人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。——丁玲

66. 细节决定成功,点滴铸就辉煌。

67. 让我和你们一起,共同分享,共同成长。

68. 任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。

69. 善良的人表面上看去一团和气,邪恶的人看上去杀气腾腾。

70. 我深知保育工作的重要性,对幼儿具有较强的职责心爱心,我喜欢孩子们,并深深的喜欢上这份职业,发奋成为一名优秀的保育员。

71. 解惑答疑探真理,传道授业育桃李。师德如山,山临风雨而不改;师爱如水,水利万物而不争。

72. 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

73. 良好的个性胜于卓越的才智。

74. 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

75. 太阳每天是新的,孩子们每天也是新的。

76. 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

77. 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。

78. 如果一个人的聪慧能进行最初的谋划,而在料事方面却不能把握时机,那就只能坐而空谈,而不能亲自推行自己的事业。

79. 屋宽,不如心宽。

80. 谁能让孩子“动如脱兔,静如处子”,谁就掌握了教育的秘密。

81. 最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用,特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。──[英]威・道・沃尔:《儿童心理学对教育科学的贡献》,《世界教育展望》

82. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。

83. 事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子,或者为孩子聘请家庭教师。

84. 每关闭一所学校,就得多造一座^v^。——马克·吐温

85. 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 ――吴玉章

86. 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

87. 关心而不干涉,协助而不代替。

88. 让孩子独立思考问题。

89. 在一个家庭里,如果没有孩子的笑声和学习的声音,这个家庭是没有希望的。

90. 帮助孩子修改他的作业。

91. 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

92. •家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望,反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。

93. 帮孩子制定他的个人和完成的方法。

94. 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

95. 广积不如教子,投资宜重教育。

96. 世间的许多事情都如此。当你刻意追求时,它就像一只蝴蝶一样振翅飞远;当你摒去表面的凡尘杂念,为了社会,为了他人,专心致于一项事情时候,那意外的收获已在悄悄地问候你。

97. 如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过得比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

98. 我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。

99. 多去理解尊重别人,常怀宽容感激之心,宽容是一种美德是一种智慧,海纳百川才那么广阔,感激你的朋友,是他们给了你帮助;感激你的敌人,是他们让你变的坚强(——懂的宽容感恩)。

100. 发挥孩子积极认识自己才干的能力。

101. 这个世界,有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态,好心态是人一生的好伴侣,让人愉悦和健康(——要有阳光心态)。

102. 人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。――丁玲

103. 求真、求善、求美,是教师永远的追求。

104. 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

105. 让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。

106. 培养人,就是培养他对前途的希望。

107. 教师是学生的镜子。

108. 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。

109. 雪渐渐地停了,房屋。树木都笼罩在一片雪白之中,万里江山变成了银装素裹的世界。脚踩在地上,时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音,身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过,停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落,玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。

110. 父母要给予孩子自由成长的空间,对错误的方向给予引导,对于正确的方向给予鼓励。

111. 懦夫不是天生的,懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子,害怕重量和重负,他猥琐、畏惧,遇到困难完全没有主意和力量,只有慌乱和恐惧。

112. 用真心对待每一位孩子,用爱心诱导每一个心灵。

113. 一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。――列夫・托尔斯泰

114. 岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹,但追求可以让我们的灵魂变得年轻。

115. 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。——凯兴斯泰纳

116. 让孩子有机会真正作决定。

117. 用微笑抚慰幼小的心灵,用真情浇灌未来的希望。

118. 教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。

119. 小雪小到,大雪大到,冬后十日,乌鱼就没了。

120. 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

121. 共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

122. 绽放微笑为了孩子,鼓励表扬为了孩子,关怀问候为了孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

123. “处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”——陶行知

124. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

125. 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生

126. 鼓励孩子编故事,去幻想。

127. 总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。”――《陶行知全集》卷一

128. 播种赏识收获自信,播种信任收获自立,播种尊重收获自爱,播种激励收获自强。

教育孩子的人生格言短句 优选48句

1. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

2. 教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬

3. 教师的天职在勇于探索教育。

4. 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

5. 带孩子到他感兴趣的地方去玩。

6. 人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。——《孟子.告子下》

7. 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯

8. 不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。

9. 每个人的经历都是一本书,至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸,全看你自己如何下笔,别人没有办法代替。

10. 教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

11. 获得幸福的秘诀,并不在于为了追求快乐而全力以赴,而是在全力以赴之中寻出快乐。

12. 你大胆去锻炼一下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神。

13. 孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。

14. 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。――爱因斯坦

15. 岁月静好,青春也安然无恙,愿不辜负自己,不辜负你,也不辜负我与时光一起的流浪。

16. 用宽容去呵护生命,用诚信去成就人生。

17. 良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。

18. 如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达,如果家长只有教训而没有教育,孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”,失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。

19. 宽容别人等于祝福自己。

20. 尽多少本分,就得多少本事。

21. 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。——[中]刘大伟

22. 谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感,更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

23. 人活着一天,就是有福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾,日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦(——珍惜自己的生活)。

24. 向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。

25. 男孩子生性自由,不善服从;对待他们,当以诚恳和率直的态度,帮助他们建立起勇气。

26. 早已被岁月磨的没了棱角,如今只想成为你的骄傲。

27. 家庭教育有千谋万法,亲子沟通是第一法,此法不通,万法不灵。

28. 只要我们用心去体会生活中的美,眼睛就会发现更多的美。

29. 做勇敢;下定决心去做;一旦冲水,就不会停止;休放弃一切,活在恐惧中!累了,就听音乐;沮丧,跳跳舞;难过的时候,看看心情;如果失败了,重新开始。如果你来了,就是要离开,一生只会有遗憾。承受人重,接受人安然,放下坚持,也许是你最大的依靠。

30. 表扬要对人不对事,批评要对事不对人;表扬要公开,批评要私下。配合、服从要公开,意见、建议要私下。

31. 养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。

32. 我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ――(美)《邓肯自传》

33. 质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。(同上)

34. 在放弃、妥协、苟且之外

35. 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。――凯兴斯泰纳

36. 好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长。

37. 早点放手,让孩子自己动手。

38. 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ――吉鸿昌

39. 即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修

40. 人应该永远拥有两样东西方,一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。

41. 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

42. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

43. 性格好的标准是“文明其精神”,身体好的标准是“野蛮其身体”,学习好的标准是“自学自得”。

44. 每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。

45. 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

46. 无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。――布莱希特()

47. 做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

48. 育子三部曲:温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

教育孩子的人生格言短句 优选15句

1. 父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的心田。

2. 凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。

3. 不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。

4. 只有爱才是的教师,它远远超过责任感。

5. 把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

6. 为了保护自己,学会防备别人,毕竟复制的话被转变后,未必不会危险自己,为了防备别人,得知道少说多听,为了自己不说错话。

7. 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。

8. 认真地对待孩子的个人要求。

9. 我爱每个孩子,更热爱这份神圣的职业,我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹,用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

10. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

11. 祸莫大于不知足,咎莫大于欲得。

12. 培养自信心,要和孩子说三句话:没关系、不要紧、我相信你。

13. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。

14. 无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

15. 学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。

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