学风建设的班会总结(最新7篇)

学风建设的班会总结 第1篇

关键词:班级建设;学风建设;方法

加强班风、学风建设,是我们每位教师、每位班主任在教育教学工作中所必须肩负的重任。但如何加强班风、学风建设,又是我们每位班主任所面临的难题。

班集体建设最重要的就是营造良好的班风、学风,没有良好的班风、学风,其他一切都是空中楼阁。良好的班风、学风对于教学的积极意义,我在教学中已深有感触,在这儿,我想就我十几年的班主任经历,谈谈我在班风学风建设方面的几点看法。

一、先说“抓点滴”

当过班主任工作的老师都知道,班主任工作确实琐碎:卫生、学习、纪律、两操,那个学生迟到了,那个学生没到校,又有哪个学生捣乱了等等,形形。而每一个点滴,汇成了我们班主任工作的主旋律,都需要我们每位班主任去面对、去处理、去教育。所以,班务工作首先要求我们从这些点滴做起,而且必须把这些点滴之事处理好、解决好。我要说的是,不能忽视,也不能放过每一个点滴问题,如果忽视这些小问题,将会严重影响班风学风建设。所以,抓好点滴工作,要求的是我们班主任的细心、耐心,只有这样,才能使班主任工作落到实处。

二、再说“养习惯”

好的习惯能成就一名学生,反之会影响、阻碍一名学生的成长与发展。学生中总有一些同学的习惯较差,如出口就是粗话、脏话,没有好的行为习惯,不读书、不喜欢读书,整天谈的是网络迷的是网聊、游戏,没有好的写字习惯,没有好的答题习惯等等。这些问题是我们在带班中经常遇到的问题。所以加强班风建设、学风建设,要首先从培养习惯入手。班主任、任课老师必须要向每位学生“明习惯,严要求”,培养读书习惯、写字习惯、答题习惯等等。常言道:“习惯是一个人最好的老师”。我们学生不是不知道什么习惯不好,而是缺乏认识、随意性太强、重视程度不够或者坏习惯形成难以一下改正,这就要求我们班主任及任课老师的提醒和严格要求了。

三、再说“讲协作”

刚刚说到学生习惯的培养要求我们班主任及任课老师的一致要求,这就是说班务工作、班风、学风建设绝对不是班主任单打独斗,他需要的是团队协作,需要的是班主任与任课教师的紧密协作、齐心协力。有人曾经打了个比方,说班主任相当于一幕剧的总导演、一场比赛的总教练,那么任课老师就相当于各部门、各环节的分导演。而总导演、总教练必须和各部门、各环节负责的分导演、分教练定团结、协作、步调一致。没有协作,班主任唱独角戏,这出戏势必演不好。因此,抓班风、学风,我们一定要发挥团队作战的优势。

四、再说“教方法”

有位名人曾说:“最有用的知识是关于方法的知识”。每当一说起老师,我都会想到韩愈曾说的“传道、授业、解惑”六个字。是的,教师向学生传授知识、解答疑难的同时,还要让学生学会学习。班主任毕竟在班里,与学生相处的时间也比代课老师要多,所以班主任要充分利用这个机会向学生强调一些方法,教给学生一些学习的方法。如利用自习,向学生讲讲如何背外语单词,如何做好数理化,学习要多去问问题等等。我在带班时,经常利用晚自习时间,要求学生多做理综题,遇到问题要多指教,去问老师、向学的好的学生请教。我经常给我的学生说:“不是我们没问题请教,而是我们不去做题。“确实,学理科必须通过大量做题去总结规律、总结方法,只埋头死做不行,还要多问。再比如早自习、下午课外活动时间,我安排学生以背为主,背语文、背外语,还可背理科方面的一些公式、概念,让学生的学习有目的,有计划。学生有时候学习较盲目,也很被动,尤其到了高三,任务多,更不知道怎么安排,所以更需要我们班主任做安排,教会他们如何学习。

良好的班风、学风会让学生之间形成良性竞争,形成相互协作的科学学习模式,形成良性的竞争,使每个同学都开动脑筋,在互相协作的基础上得出最好的答案。因此,在教学中,从以上四点加强班风学风的建设,能使同学们在优良的班风、学风中,达到最好的教学效果。

参考文献:

学风建设的班会总结 第2篇

1加强学风建设的探索和实践

以西安建筑科技大学土木学院为例,该院在学风建设中创新思路,完善体制,经过一系列学风建设实践和探索,取得较好的成绩。

加强新生入学教育,为学风建设奠定基础。以良好的新生教育促进学风建设。学院从新生入学开始,进行校史院史学习、专业介绍、学籍管理、培养方案、学生手册学习、图书馆检索培训、大学学习规划等一系列入学教育,并组织新老学生交流会,旨在增强爱校爱院意识,消除大学生成长过程中的“断点”,使大学生的教育从一开始就进入“良性循环”,并将学风建设、诚信教育融入入学教育中,产生良好的“首因效应”,对之后的学习生活及学风建设奠定良好的基础。

开展“启程DDD学生综合素质提升计划”,为学风建设营造氛围。学院开展“启程--学生综合素质提升计划”,主要是邀请土木建筑行业社会名流、国有大型企业负责人、知名校友、学校教授以及艺术大师等,以开展讲座、座谈的形式,透过他们的人生经历、感悟,对学生的大学生活产生用心的影响,并为学风建设营造好的学习氛围“。启程”计划开展以来,学生反应热烈,在加深对专业了解的同时更清楚将来就业方向,另外也加强院领导与学生的沟通交流,增进相互之间的了解,从而更加有利于今后学校学风建设措施的实施。

不断优化管理方式,为教风学风建设上保险。为提升学生整体素质,规律作息,营造学生队伍的优良学风,培养学生良好的学习习惯,严格请假销假制度,学院规定晚上自觉定点熄灯,并长期开展早读、早锻炼及晚自习等活动。透过对早读早锻炼、课堂及晚自习的周考勤掌握学生的学习动态,并建立学风督促小组监督考勤,建立班干例会制度,以班级为单位召开学风建设班会,以宿舍为单位透过宿舍之间的竞争和评比,加强全院学习氛围的营造。透过争先创优活动评先进班级、礼貌宿舍,促进学生爱学习、讲礼貌,并树立榜样作用。发挥辅导员、教师、班主任、学生干部的联动作用,课上课下注意自身行为举止,严格要求自己的同时督促学风建设。

以党建促学建,拓展新领域,开辟新平台。以学院党员活动室为载体,开展党员、优秀团员、入党用心分子等学生当中一批先进分子开展“学风建设,我建言、学习目”的大讨论活动,根据不同年级学生特点建立相应的管理方式,并树立起学习典型,号召大家向榜样学习。创新学生党建工作机制,促进学风建设落实。在加强学风建设中,不断创新工作思路,拓展党建工作的新领域、新平台。例如,建立土木学院党员之家微信平台,在发送学风建设相关信息同时开通“传递正能量,厚土华木人”这个栏目,把学生身边的榜样展示出来,让大家学习。

开展学生活动,促进学风建设。开展学风建设活动、科技竞赛活动。例如连续几年组织的结构设计大赛,倡导和发扬建大学子笃实、创新的精神,培养和锻炼大学生的实践潜力和探索精神,透过要求参赛大学生综合应用结构、力学和美学等多方面知识,自主进行模型结构的设计,提高我校大学生的创新意识和动手潜力。透过此类科技竞赛活动带动整个学院的学习风气;透过开展“重拾上课礼,课堂无手机”系列教风学风建设活动,让“尊师重教”传承,让手机远离课堂。

学风建设的班会总结 第3篇

10月26号晚上7:00,我们10级包工一班在主教201召开了“学风建设” 的主题班会。会议由副班长曾子涵同学主持。

这次班会主要是围绕学风纪律,班级活动这两个方面的内容来展开的。会上, 大家都积极发言,就这两个方面的问题,畅所欲言,针对我们班的不足,直抒己见,并诚恳地提出很有实际意义的意见与建议。同时大家联系自己的实际谈自己的切身体会,从自身出发,提出建设优良学风如何从我做起的观点。班长谷骅同学认为,学习永远是我们学生的最主要任务,而学风建设的加强又能更好的学习,他认为加强学风建设,首先就要根据自身实际,确立自己的人生目标,因为有了目标才会有动力,才会全心全意地投入学风建设, 其次就是要充分发挥宿舍小单位的作用。

学习委员王小波同学总结了这学期来大家的上课情况,指出了现在存在的问 题,并对大家提出了要求。同时建议大家坚持晨读,为英语四、六级考试做准备。并指出,学习是我们自己的事情,要靠大家自己严格要求自己,自己把好自己的关。

其他班委会成员纷纷发言,针对班上的具体情况有针对性地提出了解决方案。 主要观点有:1. 根据自身实际,确立自己的人生目标,因为有了目标才会有动力。2. 充分发挥宿舍小单位的作用。3. 要加强学风建设就要从身边的小事做起,其中最基本的就是要保证每堂课不仅人要到,心也要到,同时也需要各班委及寝室长无论何时都要起模范带头作用,用自己的言行去影响他人,促进大家一起学习,从而使学习目的更加明确,学习态度明显好转,学习动力明显加强,学习积极性明显提高。

最后主持人曾子涵从三个方面谈了学风建设的看法。一是学风建设的意义及 重要性,学生在建设学风中的态度和表现,直接影响着每个人的前程,不仅体现在学习,更能影响一生,不仅影响学业,还能影响个人品质。因此,加强学风建设能更好地促使我们端正心态,从内心深处警醒我们,为未来工作打下坚实基础。二是学风建设的目标和动机,加强学风建设就是为了帮助每位同学树立终身学习的观念,端正学习态度,形成良好的学习氛围;三是在学风建设中所提出的要求,一切以学习为主,团结互助,形成万花齐放的景象。

学风建设的班会总结 第4篇

为了迎接即将到来的学风建设月,为了进一步营造浓郁的学习氛围,20xx年x月x日财务管理1001班在教C105召开了学风建设月主题班会。 本次班会的主题涉及两个方面,一是学习实践交流会,二是学风建设月的动员。

班长首先邀请了班里在各方面素质都比较优秀的同学进行了有关学习、暑期实践、社团方面的经验及感悟分享。如在学习方面,要做好学习“三步走”――预习、课上听讲、复习等。在每位演讲的同学发言之后,本导还依次进行了点评,主要是更正和补充了同学的一些观点,同学们都受益匪浅。比如:学习并不是要死记硬背;背英语单词要遵循科学的记忆方法;鼓励参加社团,但不要太多等等。在同学们以后的发展上,本导仍是鼓励出国政策,学习东西方的文化差异等等。

在学风建设月动员方面,副班长鼓励同学们有意识的创造良好的学习氛围,如不迟到不旷课,请假要有假条。课上认真听讲积极思考,另外还要注重寝室卫生和文明。学习委针对财管六个班获奖学金的人数情况,提出我班情形不容乐观,呼吁大家要减少挂科率并要及时完成作业的收交,呼吁大家要团结一致,增强班级凝聚力,才能使班级一致向前看!

在最后,辅导员做出总结并对两周以后的期中考试进行提醒,针对各门课程难度加大的趋势,督促同学们抓紧学习。整个班会主题突出,思路清晰,气氛活跃,同学能够积极参与,响应校方的相关政策,高度重视学风建设,并承诺认真贯彻执行,动员会收到了良好的预期效果 。

财务管理1001

学风建设的班会总结 第5篇

为响应学校的号召,进一步加强学风建设,帮助同学们掌握良好的学习方法,更好地学习专业知识,提高自身的竞争实力。08金融工程学风建设主题班会于近期在17#502室展开。

学风建设主题班会由团支书王翔同学主持,08金融工程全体同学共同参加,辅导员李老师也出席了本次班会,并向同学们在学风建设、宿舍安全建设等方面进行了思想教育,再一次明确了其重要性。会上望向同学首先谈了关于学风建设的重要性,建设优良学风要依靠全体同学的努力。同学们就本班建设优良学风应当注重的方面也进行了热烈的讨论。的确,时光飞逝,转眼08金融工程这个集体已经一同走过了两年多的岁月,在两年多的时光里,大家努力奋斗,为着自己的理想而奋斗。一起经历过的痛苦、欢笑、泪水与激动。而此时此刻马上到了各自奔前程的日子,在这关键时刻,一个班级的优良学习氛围、集体的凝聚精神是同学们冲刺考研、就业等各种选择的助推器,有了良好的环境,才能为大家提供提升自己的平台。

学习委员魏飒同学首先进行了发言,她介绍了本班学风建设的情况以及她本人对于学风建设的看法。建设优良学风,首先要树立正确学习动机,端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,独立思考和钻研,努力培养综合学习和研究能力,进一步掌握学习规律,提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施,拓宽知识、提高素质。增强学习动力,不旷课、不迟到,不早退,积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真作业。树立积极主动,自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动,用理论指导实践,在实践中提高自己的综合素质。还要明确学风建设的重要意义,积极行动起来,以创建优良学风为己任,为学风建设献计献策,积极参加学风建设,从严要求,做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,发挥自我教育,自我管理,自我服务的主动性和创造性,规范行为举止,强化日常管理,努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

总结魏飒同学的观点,建设优良学风,首先要大力宣传学风建设,让同学们在思想上对此重视起来,把注意力转移到学习上来。对于来自各方面的关于考研、考证以及就业的信息,集体中的各位同学要勤于分享,定期交流。注重建立一个良好的学习氛围。

之后班会对学风建设的第二个重要方面做了探讨,那就是分享。会上,同学们推举的相关同学在“期末复习及四六级应试技巧”板块将自己的学习经验心得与大家进行了分享。

时值期末,不少同学苦于不能进一步提高自己的学习复习效率,李飞霞同学首先进行了经验的分享。她讲到,要提高学习效率,最重要的就是合理运用时间,将时间的效用发挥到最大化。在复习中要把握重点,做到有详有略,注意老师的

讲课内容,用80%的时间与精力去着重复习20%的要点,其余的次要的知识理念用20%的时间去贯穿一遍,这种抓重点、注意课堂效率的复习方法得到了大家的认可,同学们不时在下面点头认可。之后,李萍萍同学也发表了她的看法,学习之于她来说最重要的一点就是摆正心态脚踏实地。不仅仅是在期末的复习中,在平时的日常生活和学习中都要脚踏实地,对于知识一点都不能马虎,只有这样才能形成统一的专业知识体系,从而融会贯通,取得好的成绩。王翔同学总结了李萍萍同学的观点,就是要专注其中,无论学习与生活。李萍萍同学的观点与学风的主题,不仅是学习之风更是做人处事之风不谋而合。

进行复习的方法分享后,不少同学都表示要去试一试值得借鉴的方法,去提高总结的学习效率。

本次班会进入了下一主题,四六级考试经验分享。王翔同学首先又一次明确了四六级考试的重要性,四六级考试证书是新时代大学生必备的证书,是顺利毕业以及寻找工作的敲门砖,眼下四六级考试迫在眉睫,一定要抓住最后的冲刺机会。紧接着,王翔同学分享了他关于四六级方面的心得。他讲到,四六级考试听

力的成败直接决定到整个考试的心情已经整个考试的成绩,因此在考前,尤其是考试前的一小时,一定要进行真题的听力练习,可以是去考场的路上,也可以是在考场门外,这样的热身非常必要,只有这样才能保证在考试时不会突然懵住。在复习过程中做到“战略上藐视敌人,战术上重视敌人。”全心全意,努力迎战。

之后在六级考试中取得不错成绩的袁玮同学也分享了她的心得。四六级考试是一定要注意心态的调节,其实客观来说,每个同学的英语学习基础都是不错的,都有能力通过四六级,没有必要过度紧张,把握好了心态才能从容不迫,积极应战。在考场上或者做真题训练时,尝试用俯视的眼光去看题目,你会发现原来六级真的没那么可怕。

宣传委员刘西蒙同学主动要求跟大家分享一篇自救很有感触的文章,关于一个高中生的励志经历,最重考上了理想的大学。

文章将同学们带回了充实、激情的高三生活,希望这篇文章能进一步激发同学们学习的积极性。

在建设优良学风的过程中,良好的生活环境是基础。时值冬季,同学们只有做到了宿舍的安全才能全心全意、健健康康的投入到学习中去。因此,安全教育必不可少,班会进入最后一个主题,宿舍的防火、防盗安全教育。王翔首先宣读了学校关于冬季防火的文件通知,紧接着旧同学们关心的方面做了介绍与宣传。

如果真正遇到灾情,在确保自身安全以及报警之后,进行有必要的自救也非常重要,这就要求我们学会使用灭火器,尤其是宿舍中摆放的灭火器种类。除了防火、防盗也是宿舍安全的主题,也关系到学风建设。王翔同学讲解了经常发展生的盗窃行为的方式,有助于从源头上进行防范,从而保证大家的人身财产安全,全心全意投身学习,建设优良学风。

班会的最后阶段,辅导员李老师进行了讲话,她讲到了自己关于学风建设的看法,学风建设应当落到实处,应当用成绩以及具体行动说话。她总结了同学们关于复习以及应试技巧的心得,结合自身的学生时代的经验,进一步让同学们明确了现阶段,学习是最重要的事情。同时,李老师也在一次强调了宿舍安全的事项,尤其是防火,她讲到,徐州已经两个多月没有下雨了,天干物燥,此时或在发生隐患尤为多,大家应当互相关心,提高警惕,保证宿舍的安全环境,为取得好的成绩打下基础。学风建设最重要的就是依靠全体同学,只有大家一同努力才能共同进步。新型的经济体制,需要新型的人才,仅仅学会书本上的知识已不能适应当前的社会需要。同学们全方位提高发展自身素质提高的创新能力、组织能力、写作能力、语言表达能力等综合能力,不仅要加强专业知识学习和技能的实践,还要注重思想、集体荣誉感等方面的提高。

学风建设月心得

为全面贯彻落实我校学生处《关于深入开展“创建优良学风,提升文明素养”学风建设月活动的通知》,配合学校做好学风建设月的相关工作,我班于11月份开展了有亲学风建设的相关工作,并在班级优良学风的基础上,继续加强班级制度建设,以及全面管理。

我班是一个由多个专业、两个学习类种组成的班级,人数为59人。求真务实,勤奋严谨一直是我们自考3班成员学习,做事的一条准则。课上学生专心听讲,课下学生及时完成作业,复习预习相关理论知识,为进步全面贯彻落实并深入开展创建“优良学风,提升文明素养”,在班级我们召开了以“学风建设,从我做起”为的主题班会。

本次班会大体流程:

1.班委认真清点本班到场人数,确保全班同学参加。

2.由班长论述学风建设的重要性

3.由班委宣读“学风建设,从我做起”的倡议书,让各位同学能够更好的明白此次活动的重要性。

4.让班级取得优异成绩的同学讲述自己的学习方法、学习经验等,帮助其他同学找到更合适自己的学习方法。

5.由同学自由对本班学风建设提出良好的建议,更有针对性的去整顿我班的班级学风建设。

6.班主任做详细的班会总结,找出其薄落环节,提出整改措施,使我班形成优良学风。

在此基础上,我班还制定了相对应的班规,并针对个别同学展开交流。我们还以“学风建设”为主题的黑板报,来宣传学风建设的重要性。

一种态度的转变,一种习惯的养成,一种素质的培养,都是当代大学生应当注意的一种自我修养教育。

在此次活动中,我班学生的学习氛围明显得到很大的改善,上课率在88%左右,晚自修到课率在86%左右,比之前都有提高。现在学生都按时上课,在课堂上认真听讲,下课自 主复习完成相关作业。按时上晚自修。早上留寝现象更为减少。

在本次为期一个月的学风建设中,我班坚持工作落实到实处,从细节上,习惯上逐步完善自己,树立正确的思想观念,创出一个良好的班级学习生活环境,为促使学风建设,构建和谐校园作出的贡献。

学风建设的班会总结 第6篇

关键词:目标管理班级建设目标设置目标实施

高校的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的高质量人才,而培养优秀的人才必须有良好的学风校风为依托。因此学风校风建设是高校的一项基础性工作,也是高等教育改革和发展的一个主题。高校班级是大学生获取知识的主要场所。也是促进大学生全面发展的重要组织载体。在高校教师通过班级实施教育手段完成教学任务,学校通过班级展开德育工作达成育人目标。从这个意义上说,班风是校风的基础,班级建设是学校建设的重要内容。班级建设不仅需要正确的教育思想指导,也需要适用的管理理论指导。班级建设和班级管理是两个密切联系又有所区别的概念,班级管理是班级建设的基础和手段。

一、目标管理的基本内容

目标管理系美国的管理心理学家德鲁克于1954年首先提出的重要而具影响力的概念,已经成为现代管理体系的重要组成部分。德鲁克认为,任何组织必须形成一个真正的整体,组织每个成员所作的贡献虽然各不相同,但他们都必须为一个共同的目标奋斗,从而产生整体的效应。MBO系一种以建立目标体系为基础的管理程序,将组织整体目标由参与管理逐层转化为各阶层与各单位的子目标,形成一个目标体系。

目标管理的核心要素是:明确目标、参与决策、规定期限和反馈绩效∞。实施目标管理的关键是事先制定合理的任务指标体系。组织的使命和任务,必须转化为目标,组织的各级主管通过目标对下级进行领导。以此来达到组织的总目标。当组织最高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各个部门和各个员工的分目标,将各种任务、指标层层分解到各部门、各个人。管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖励。

二、目标管理在建设优良班级学风中的具体应用

1.建设优良班级学风的目标制定

目标是一面旗帜,是行动的先导,也是重要的奋斗动力,要形成优良的班级学风,应该有一个班级全体成员共同为之奋斗的目标。好的目标能凝聚人心,可以在班级管理中制定鼓舞学生的班训、班级座右铭等。建立良好的领导机制是关键,应形成以班主任为组长,以班干部、宿舍长及学生党员为成员的学风建设领导小组,把学风建设列入班级发展的重要议事日程,统领整个班级的学风建设工作,制定学风建设的总体目标。

首先,制定班级总体目标的过程中,应将目标分为长期目标、中期目标和短期目标,并以短期目标支撑中期目标,以中期目标支撑长期目标。短期目标、中期目标和长期目标的难度要逐步加大,且必须符合班级的现实情况。在制定中期和长期目标的过程中,应充分考虑可能出现的意外情况,并给目标实现留有一定的空间。,

其次,总体目标的分解。为了完成总体目标,必须将总体目标分解为各个子目标:班主任目标、班委成员目标、各宿舍长目标及学生个人目标。在制定各个具体目标的过程中,既要“自上而下”,又要“自下而上”,在分解目标时,要让班委会、团支部及各宿舍广泛征求其成员的意见,并参与决策。最后由各个同学自己制定自己在学风建设中的个人目标。

最后,各级目标应简洁明了,一般应以数量化的目标为主,便于考查、落实,如将班级平均成绩、英语过级率、计算机二级通过率、学生科研立项数量、学生获奖情况及课堂出勤率等作为学风建设目标。目标都有一个明确的完成时限,必须在一定的时间阶段内完成。对于班级或学生应用目标管理,典型的时间阶段是一个学期或一个学年。

目标管理的优势在于让每位学生明白自己努力的方向,因而能激发个人的学习热情。最大限度地发挥个人的潜力。采用目标管理方法,班级对个人的监督最少,而个人对班级所负的责任却最大。目标管理让班主任得以简化对班级成员的日常监督管理,避免在日常学习中对学生个人的过多干预,调动班级成员向目标努力,从而保证班级良好学风的建设。

2.达成目标的具体制度和计划的实施

班级实施目标管理时可遵循PDCA循环管理模式,即遵循计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处置(Action)的管理循环。PDCA循环管理模式,是通过连续不断地实施以P、D、C、A四个步骤为周期快速有效地实现目标。

首先是建立完善的制度,优良学风的形成离不开学校的教育和管理,更离不开管理制度及其严格的实施。合理而完善的管理制度既能快速抑制、扭转不良学风,且能在长期内维持良好的学风。要认真配合教学管理制度、学风建设检查制度、激励评价、纪律约束制度和学生自律制度,可结合本班实际制定相应的学风建设制度。如班级公约、寝室制度、班会制度、班级干部制度、评优制度、奖学金评比制度等,确保学风建设更加规范有效。其次是实施过程,可组织课外科技文化活动。积极组织课外学习小组,如化学研究协会;鼓励学生参加教师的科研小组,积极申请学生科研立项;积极引导学生参加各类竞赛,重点加强学科性竞赛的组织和参与;鼓励学生获取各类职业技能证书等。具体的目标管理的实施步骤如图1所示,其P、D、C、A分别表示如下含义:

P:制定总体目标,建设优良班风学风。

D:制定班级(或个人)目标和行动计划,并实施。

(1)与总体目标一致;(2)对总体目标的具体化,尽量用量化的、可测量的术语表达――如班级平均成绩、英语过级率、计算机二级通过率、学生科研立项数量、学生获奖情况及课堂出勤率等;(3)有具体工作的责任人――班主任、班干部、宿舍长及学生党员等;(4)有完成目标的时间表。

C:定期评估,检查进展和作出调整。

(1)周期性的,可每月或每季度进行一次;(2)诊断性的,目的是找出问题并纠正偏差,保证最终实现目标。

A:对结果作最后评价。

(1)目标管理一个活动周期的最终评定,一般为一个学期或一个学年;(2)诊断性的,目的是为了找出成功或失败的原因;(3)为下一周期目标管理活动提供依据。

3.完善的反馈体系

在目标实施过程中,思想政治教育管理者应通过各种渠道收集信息,以保证得到及时、真实、可靠的消息,对于实施过程中出现的偏差,应采取有效的措施予以修正,防止管理失控,这是目标管理中十分重要的一个环节。在具体实施计划的过程中,由于一些事前没有预料的因素可能会对实施效果产生一定的影响,故需要及时对计划的实施情况向班主任、班委会、团支

部和学生个人进行反馈,如通过定期召开校级学风研讨会、院系班级学风交流会、主题班会等形式反馈计划的执行情况,并实现相互学习,实现控制,确保目标的如期实现。同时还应灵活应用校园网及校内报刊、杂志等对学风建设过程中的学习典型、优秀事迹等进行及时宣传和反馈,引导学生端正学习态度,激发学习热情。因此目标执行后的信息反馈就非常必要。对于信息的收集要力争做到全面,更要突出重点,主要是目标实施计划执行的进度、效果、措施、环境及各子目标的进展是否相对均衡。

目标管理要求对朝向目标的进步和目标达成情况提供反馈,反馈包括阶段性反馈和结果反馈。阶段性反馈是为了检查进度,让学生个人能够控制和修正自己的行为,保证目标的达成。结果反馈是为了评价绩效水平,并为下一阶段目标的制定提供依据。

4.公平的奖惩体制

奖惩是对某种言行所给予的褒与贬、肯定与否定、表扬与批评的一种方式。在目标管理中的测评结果出来后,班主任或教师应及时对在为实现目标的过程中作出突出贡献的学生进行奖励,肯定他们的成果,调动他们的积极性,使他们产生持续有效工作的动力㈣。学习是个艰苦而漫长的过程,仅有学业目标的刺激不能确保良好的效果,因为目标的实现毕竟是遥远的。所以在学风建设过程中经常运用奖惩机制来激励学生,使学生鼓足前进的勇气。在各种学习评比、竞赛活动中,应针对个体情况综合采用物质奖励、精神奖励、人事激励等手段强化正确的行为。与此同时,对学习态度不端正、违反校规校纪的学生应按规定进行上报,并及时给予批评或处分,制止不良风气的形成。

学风建设的班会总结 第7篇

为了深入贯彻落实《齐齐哈尔大学强化学生纪律秩序活动月实施方案》,促进我班成员校风学风建设的开展,鼓励全体同学勤奋学习、积极向上、保持优良的学风,我班结合自身学风建设的实际情况,召开以“优化校风学风从我做起”为主题的班会。

主题班会经过班干部的周密筹划,于11月x日成功开展。在班会开始前五分钟,由班长负责考勤。16时25分,由主持人的宣布此次主题班会开始。在会上,首先由班长作了精彩的演讲,她生动形象的给同学们概述了本次班会的主题。同学认为,学习永远是我们学生的最主要任务,而学风建设的加强又能更好的学习,她认为加强学风建设,首先就要根据自身实际,确立自己的人生目标,因为有了目标才会有动力,才会全心全意地投入学风建设, 其次就是要充分发挥宿舍小单位的作用。

会上,大家都积极发言,就校风学风的问题,畅所欲言,针对我们班的不足,直抒己见,并诚恳地提出很有实际意义的意见与建议。同时大家联系自己的实际谈自己的切身体会,从自身出发,提出建设优良学风如何从我做起的观点。 团支书同学总结了这学期来大家的上课情况,指出了现在存在的问题,并对大家提出了要求。同时建议大家坚持晨读,为英语四、六级考试做准备。并指出,学习是我们自己的事情,要靠大家自己严格要求自己,自己把好自己的'关。 其他班委会成员以及普通同学纷纷发言,针对班上的具体情况有针对性地提出了解决方案。主要观点有:

1. 根据自身实际,确立自己的人生目标,因为有了目标才会有动力。

2. 充分发挥宿舍小单位的作用。

3. 要加强学风建设就要从身边的小事做起,其中最基本的就是要保证每堂课不仅人要到,心也要到,同时

也需要各班委及寝室长无论何时都要起模范带头作用,用自己的言行去影响他人,促进大家一起学习,从而使学习目的更加明确,学习态度明显好转,学习动力明显加强,学习积极性明显提高。

最后主持人从三个方面谈了学风建设的看法。

一是学风建设的意义及重要性,学生在建设学风中的态度和表现,直接影响着每个人的前程,不仅体现在学习,更能影响一生,不仅影响学业,还能影响个人品质。因此,加强学风建设能更好地促使我们端正心态,从内心深处警醒我们,为未来工作打下坚实基础。

二是学风建设的目标和动机,加强学风建设就是为了帮助每位同学树立终身学习的观念,端正学习态度,形成良好的学习氛围;

三是在学风建设中所提出的要求,一切以学习为主,团结互助,形成万花齐放的景象。

会上,还有许多同学进行才艺表演,表现出积极向上的学风,同时使班会更加生动、有趣味。同学们在快乐中将此次会议的内容牢牢地记在了心里。

这次主题班会,通过大家的积极参与与认真讨论,使大家充分认识了自己和班级的不足,在今后的学习和生活中,我们一定要重视这些不足,从我做起,努力克服自己的缺点,自觉遵守校规校纪,不断从各方面完善自己,努力学习,团结向上,从而营造良好的班级环境,促进班风学风建设。建设优良的学风,既需要我们大家的共同努力,也是我们每一个同学的责任和义务。让我们从我做起,从现在做起,共同努力,养成良好的学习生活习惯,建设一个和谐美好的学习生活环境,共建学院良好校风学风新风貌。

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