大学学生上课情况总结简短(最新17篇)

大学学生上课情况总结简短 第1篇

首先我要给自己定下一个目标,然后就是去做到。在做到的前提下,首先要相信我们自己是行的,然后思考我该怎样才能去做到,寻找正确的方法。另外就是必须要去行动,去尝试。在工作中发现问题,总结问题,并且改正问题。这其实就是一个准备过程,并且是一个长期的准备过程。在这个过程中慢慢的积累,知识的累积必将有一天将我们推到巅峰的状态,那个时候我们工作起来便是如鱼得水了。

生活中,我是一个很乐观开朗的人,天天都快快乐乐、无忧无虑的。在工作中,我想目前最重要的就是在工作中寻找乐趣,利用电话与人谈话,把与人交流当成是一种乐趣,而不是首先将推销作为目的,做到更加的自然,先在心理上取得顾客的好感,在往我们产品的方向去引导,那样才更加有机会,更能取得顾客的信任。我期望以后我在这方面加强一下。还有就是将能够给顾客介绍一个这么好的生财之道当成是一种荣誉,那样工作才更有激情。

在这一周的培训+实践,实践在+培训中,对一个基本的状况是掌握的还不错的。在实践中,很多技巧上东西还是没有很好的运用,还是不够灵活。我明白自己还有很多的东西不懂。未来我会更多的像大家学习,更多的发现自己的问题。要努力每一天完成一个A+的目标。这一周我是有天天做工作笔记,以后,我也会坚持天天都这样,每一天让自己进步一点点吧。相信以后我必须会让此刻的自己都感到吃惊的。

在这一周,也熟悉了我们的团队,了解了我们工作的气氛,大家的相处都是很温馨很融洽的。我必须会努力的,也期望透过我们大家的一齐努力,我们仓库的业绩蒸蒸日上。

大学学生上课情况总结简短 第2篇

大学生活即将结束,在毕业之即,对自已四年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定: 在校期间,在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下,通过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升,努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

一、学习方面,我努力认真地学好每一门功课,基本掌握了从事行政管理,特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力,在校期间,我非常注重英语和计算机方面能力的培养,通过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具,并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念,以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过四年的努力学习,我的学习成绩整体上了一个台阶,从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十,获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀,但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法,经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的.大学学习生活虽然即将结束,但这并不意味着我的学习从此终止,在今后的工作中我将更加重视学习,将学习到的理论知识与实际工作相结合,从而达到学习与实践融为一体。

二、工作方面,自入校以来,我一直担任寝室的寝室长,在担任宿舍舍长期间,积极主动地为同学服务,有意识地协调好舍友之间的关系,通过舍友的协作,搞好宿舍内务工作,为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围,在舍友的共同努力下,曾在学校的宿舍评比中取得优异成绩,这也为所在班荣获“校优秀班级”和“xx大学五四红旗团支部”的光荣称号做出了有力的后勤保证,本人也因此获得了“xx大学优秀学生干部”的荣誉称号。此外,我还注重自己能力的培养,积极参加了多次社团活动和社会实践,多次在“五四”期间参加青年自愿者活动,看望并帮助孤寡老人等。在大学放暑假期间,参加社会实践活动,为今后的工作积累了一定的经验,最大程度上提升自己各方面素质。

三、思想方面,通过大学四年系统全面地学习了党的理论方针,学会用正确先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中,热爱祖国,遵纪守法,尊敬师长,团结同学;关注时政,通过了解和学习党的有关动态和精神,使自己在思想上和行动上与党保持一致,积极向组织靠拢,经过在xx大学党校第100期的学习培训班的学习后,顺利通过党校考核,获得了党校结业证书,并于5月31日光荣地成为预备党员。但是,由于种种主客观条件的限制,我的思想理论学习和实践还相差得比较大,如何正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。

四、身体和心理方面,大学四年里,我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。 当然,本人还存在很多不足之处。

大学学生上课情况总结简短 第3篇

xx上了一周的幼儿园了,这一周xx在幼儿园的表现总的来说还是很棒的,除了吃饭不好好吃,边吃边玩后面要老师喂,睡觉比别的小朋友晚,要老师陪着玩一会才会睡(主要是在家里果果习惯1点多睡午觉而幼儿园要12点就睡了)别的都还不错,比我预想的要强点。

xx是一个大大咧咧性格开朗的孩子,所以在去幼儿园会哭这方面我是一点也不担心的,老师的反馈也是这样的,就是午睡的时候要找妈妈,但老师一哄马上就好了。

昨天早上特意送的早点,主要是为了和老师聊聊,平时接的时候家长很多很乱老师根本没有时间细致的跟家长说,门口每天对宝宝各方面的评价表又太格式化了(家长总想了解的详细点再详细点,恨不得让老师拿DV把孩子一天的一举一动记录下来才好),所以特意早送,当时班里还没有人,和两位带班老师聊了聊又把xx在家的情况和老师交流了一下,最后又像生活老师说明xx的饮食起居情况,一个早晨真是充实呀,一下全班三个老师就都对xx很熟悉和了解了,这样也更有利于老师管理和教育她。

自己感觉xx上幼儿园算是一个很不错的开端,希望她是一个不让老师和家长操心的乖孩子吧!

大学学生上课情况总结简短 第4篇

从9月1号开学到今天xx已经上学七天,在幼儿园度过了难忘的第一周。第一天因为没有好朋友xx哭得稀里哗啦,一直是老师抱着,第二天和第三天就只是在进教室那会小哭一下了,老师给妈妈汇报说:“进步很快,能自己吃饭,也能跟着老师的节奏参与班级活动,就是比较内向不太爱说话,小朋友找她说话她都不搭理。”。这些都是妈妈意料之中的,葡萄的本来就是不一般的酷,对一般人都是爱搭不理的,不过只要混熟了,那就是相当仗义了。

每天接xx回家的时候,妈妈都要鼓励和表扬一番她当天的表现,葡萄也总是“喋喋不休”和妈妈汇报幼儿园的情况:“我喜欢老师,老师爱我,喜欢上幼儿园,我今天尿裤子了,明天不尿了,今天老师给了我托马斯小贴画,明天我进教室就不哭了。”这么小的孩子就知道自我总结真是难能可贵,而且基本能说到做到,令妈妈着实感到欣慰。

看着xx在幼儿园短短几天的进步妈妈在安慰、开心之余也有很多感概。周四妈妈正巧看到她们户外活动,看着xx小小的个子自己提着水壶排着队跟着老师出来,老师安排小朋友们骑小车,xx左看右看小车都被大孩子抢光了,自己只能站在那发呆,看着没车了只得去找球玩,老师给她一个小红球,抱着球也只知道呆呆地站着,看到这里一向坚强的妈妈鼻子居然酸酸的,眼泪都在眼眶里打转了,要知道xx平日在小区可是最牛气的孩子啊,到了幼儿园居然这么面!还好这是老师过来了,带着xx一起滚球、抛球,xx也立刻高兴起来和老师开心地玩球、追球。此情此景,妈妈不禁感慨,我们家长真的不能太呵护孩子了,孩子早晚一天得独立,参与社交、融入社会,在社会里没有人会像父母那样呵护和照顾你,机会只给能力强、有竞争力的人准备。幼儿园就是孩子进入的第一个小社会,如果孩子的自理能力和竞争能力弱了就会很吃亏、很可怜,所以为了孩子的将来,父母一定得放手,授之以鱼不如授之以渔。

前几天xx的情绪已经基本稳定,可是玩了一个周末以后又有些反复,周日中午睡午觉就开始唠叨:“妈妈,我不上幼儿园。”而且整个晚上一直在唠叨,到了周一早上,打死也不起床,坚决不穿衣服,爸爸、妈妈和外婆三个人把她按住才杀猪般穿上了衣服,强行抱到车上,一路鬼哭狼嚎地去了幼儿园。到了教室门口,老师一把把她抱了过去,奇迹发生了,没等妈妈把水壶交给老师,人家已经没有了哭声,没等妈妈填完每日健康表,人家已经坐在小桌子上吃早餐了,搞得妈妈一头雾水,哭笑不得。下午3点妈妈来接,老师汇报:一切都好,小脑瓜聪明着呢,什么都知道,就是很酷,吃饭挑食,睡觉很好,12点半一直睡到2点半,既不喝奶也不摸商标了。

今天早上照例又是昨日重现,一番新的战斗继续打响,这个战斗或许还会持续十天半月,不过我们充满了信心,坚持就是胜利!

大学学生上课情况总结简短 第5篇

今年是我进入大学的第三年。两年来,在各级领导和同学们的关心、帮助下,并通过自身的不断努力,我在各方面取得一定的进步。现总结如下:

思想政治学习方面。我始终做到认真学习学校安排的思政课程,积极参加学院及班上组织的思想政治活动,不断提高自身的政治素养,积极向党组织靠拢。我不满足于作为入党积极分子,我时刻虚心向身边的党员学习,并时刻关心国内国际政治大事。

工作完成方面。在团委过去一年的工作中,我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点,处处从同学的需要出发,不求回报地为同学服务、两年来,我严格遵守学校制定的各项工作制度,积极参加学校组织的各项活动,虚心想有经验的同学、老师请教工作上的问题,学习他们的先进经验和知识。同时积极主动配合其他部门工作的开展,不断提高工作效能。

社会实践方面。在20xx年的暑假里,我积极响应学院的实践要求,参加了由广州支点义教组织的第五届支点义教活动,我充分调动了自身的`主观能动性,在下乡的过程中得到了锻炼,并在学院的暑假社会实践表彰大会中荣获二等奖。

知识学习方面。我学习刻苦,态度认真,虚心受教,只是在学习方法和能力上有些欠缺,在今后的学习中我会不断改善的。通过这两年的大学学习,我对于自己专业方向、程度、难易度等等也有所了第6页共23页

解。我了解到我的首要任务是学好各种文化知识,考试的分数远没有真正掌握的知识重要。所以在学习上,我态度端正,一点也不放松,课余时间我都用在图书馆和自习室学习,我投入了部分时间在专业知识的学习上,更投入了大量时间在考取证书方面,因而在每次考证的考试中发挥尚算可以,但学科考试成绩有待提高。

在大学的后两年中,对于学习任务我有了更高的目标,在大三这样的关键时期,我会更加努力学习的,我要以更好的成绩升大四。所以,我会全力以赴,把这份压力转化为我奋斗的动力。总之,过去的两年,是不断学习,不断充实我社会生活的两年,是积极探索、逐步成熟的两年。在接下来的日子中,我觉得自己的思想政治觉悟还有待提高,对大学学习的成绩还得有更高的要求,学习方法也需要改进,我要尽自己的努力让我的大学生活了无遗憾。新的一学年里,我一定继续认真向党员同学学习,戒骄戒躁,勤勉敬业,在平凡的工作和枯燥的学习中取得更大的成就。

大学学生上课情况总结简短 第6篇

【摘要】中学数学课堂小结是数学教学中关键的最后一个环节,一节优质课的课堂小结可以让数学知识内容更加系统化、科学化、整体化,还能帮助学生系统、有效的整理学习内容,形成自己完整的学科体系。文章主要研究、归纳了中学数学课堂中比较常见的、有效的、科学的课堂小结方法。

【关键词】农村中学数学;课堂小结;问题;措施

【基金项目】此论文系2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题阶段性研究成果。

笔者从事农村数学教学三十余载,经历了许许多多数学课堂教学实践,经历了从初中到高中。通过实践、探索、归纳,笔者总结出课堂小结是数学课堂教学的一个不可缺少的环节,起到画龙点睛、升华知识体系的作用。因此,对从事在第一线的数学教师来说,在课堂结束之前,要对所教的知识、技能、思维方法进行归纳小结,这是数学教师的基本教学行为。但是这一最后且关键的教学环节,经常被绝大部分教师忽视,他们对课堂小结的研究不重视,方法不总结、不归纳。笔者在研究并梳理了国内外数学教学文献后,确定课堂教学小结的研究n题,采用问卷调查法和案例分析法等多种方法,对中学数学课堂小结的现状展开了研究和分析,找出存在问题的主观原因和客观原因,解剖影响这些原因的存在因素,结合笔者的教育教学实践理论,查阅中外教学文献等途径,对课堂小结提供自己的理论成果,供同行借鉴参考。

一、农村数学课堂教学中课堂小结存在的问题及现状

其一,绝大部分农村教师对课堂小结认识不到位,重视程度不够。大部分教师没有设置课堂小结,也没有认识到课堂小结的重要性,认为课堂小结是走过场,空环节,可有可无。在平时的教育教学实践中,基本无小结。有的也基本上是形式,控制时间短,知识的理论性,系统性不强,就小结而小结,流于形式等现象极为普遍,其结果是学生认识不到位。也就是说教师、学生都没认识到数学课堂小结的重要性。

其二,教师设置课堂小结的目的是学生能够获得基本知识技能,数学思维方式,分析问题、解决问题的能力,培养学生的数学逻辑思维。但是目前处在农村环境中的教师,由于受到应试教育的制约,对课堂小结认识不到位的问题极为突出,把成绩的提高作为教学的核心,忽视了教育的本质。

其三,教师在设计课堂小结时,基本不考虑本节课的教学重点、难点,忽略了教学目标,忽视了学生认识目标、学生个性发展等现象极为普遍,极为严重。

其四,大部分教师的课堂小结形式比较单一、呆板、固定,没有达到升华主题、激发兴趣的情感目标,纯粹是知识的简单化,一笔带过,流于形式。

总之,通过大量的问卷调查、实际调研、理论研究、归纳分析、查阅资料等途径,清楚地呈现了农村学校尤其是数学教师在课堂小结中存在主观意识淡薄,教学设计单一,流于形式等现象极为普遍。课堂小结时间极短,甚至不到一分钟,在内容上常常忽略了数学教学的三维目标,即与知识目标、情感目标、思维目标没有达到一一对应。课堂小结的类型单一,不灵活。通过以上的分析研究,笔者对当前农村中学数学教学课堂中课堂小结这一环节存在的问题总结为:课堂小结被忽视,小结问题指向不明,课堂小结学生参与性不强等。

二、数学教学的课堂小结对教师的基本要求

在课堂小结中,教师应充分利用多媒体,课件设计要新颖,利用动画小结自然、生动、有趣、快速有效、形象直观等特点激发数学课堂的趣味性。课堂小结过程中,教师应注意培养学生的数学素养,使他们发现问题、解决问题的能力得到充分的锻炼和提高,挖掘学生爱好数学课堂的潜能。课堂小结中,教师应培养学生判断问题的思维能力,真正让学生感到数学有用。课堂小结中,教师应具备整体较高的业务素质,驾驭课堂的能力要强,做到教学思路清晰,每一节教学做到有始有终。课堂小结中,教师应发挥自己上课的激情,尽力做到语言简练,干净利索,言简意赅,概括性极强。课堂小结中,教师应做到平时课堂训练有素,系统性强,重难点突出。

三、数学课堂小结的措施

(一)互动归纳式的课堂小结方法

所谓互动归纳式,就是对授课的主要内容进行一个系统的总结概括。例如笔者在一节优质课“利用函数解决实际问题”的内容课堂小结设计上,将函数解决实际问题的小结归为:一读题审题研题,二设自变量与函数,三通过实际问题列函数解析式,四通过图像研究解析式,五分析实际问题,六解决实际问题并作答等教学流程。然后教师根据身边的生活事例加以说明,并设计一个具体数学问题,为课后作业起到承上启下的作用,为下节课做好铺垫。这是一个很好的小结设计,使学生对方程的应用问题有了一个系统的认识,让学生感到数学来源于生活,作用于生活,高于生活。

又如在七年级上册“整式”的学习中,笔者经过多年的实践对本章教学内容进行统总结:一条规定、两种运算方法、三条运算规律、四种运算法则、五个基本概念。然后再给予相应总和分析,带着学生一起将所学的知识进行一个系统的回顾。笔者做小结归纳的时候,条理清楚,抓住了主要宗旨。

(二)启迪思维式课堂小结

1.设计问题,创设好情景

即提出具有归纳总结性的问题,这个问题经过合理设计,是为下节课导入做准备的,让学生带着疑问结束一节课的学习,从而激起学生学习的主动性、积极性、好奇性。例如曾在初中学任教时,讲二元一次方程组解决实际问题时,设计了这样一道课堂导入问题:用鸡兔同笼导入,今有鸡兔同笼,上有40头,下有100四足,问鸡兔各多少只?教师创设悬念,激发了学生的好奇心,挖掘了学生探究学习的主动性,促使学生回忆今天所学新知,寻找答案。此种课堂小结增强了学生的兴趣和好奇心,激发了学生主动分析和科学分析的潜能。

2.埋好伏笔,创设过渡

笔者建议数学教师在设计课堂流程时,有意无意留一些缺陷,使学生感到言而未尽,以引起学生探讨缺陷的好奇,为今后的教学设计埋好伏笔。这种课堂小结设计是在教学重点的指引下进行的,采用这种方法,可以调动学生学习的积极性,培养学生设计问题的能力。例如在讲二次函数时,我设计了一个生活实例:一座单行隧道的截面由抛物线和长方形构成,长方形的长为8m,宽为2m,隧道最高点P位于AB的中央且距地面6m,建立适当的坐标系。(1)求抛物线的解析式;(2)一辆货车高4m,宽2m,能否从该隧道内通过,为什么?(3)如果隧道内设双行道,那么这辆货车是否可以顺利通过,为什么?这样小结既总结了本节课的教学内容,又为下一节课的教学做了准备。

(三)口诀式的课堂小结

口诀式的课堂小结主要是用于方便记忆一些公式、定理、法则上,通过编一些适当的顺口溜,使学生在理解的基础上记忆比较抽象、难以理解的知识点。例如在“不等式及不等式组”的学习中,可以通过“大大取较大,小小取较小,大小小大中间找,大大小小时空集”的记忆方法,让大部分学生彻底掌握不等成组的解法。

(四)问答互动式的课堂小结方法

问答互动式的课堂小结方法主要是指数学教师在课堂设计教学过程中通过设计一些与教学内容相关的问题,通过这些问题的设计,来对课堂内容进行一个整体知识结构的总结。

例如在“平行四边形的性质”课题的小结设计中,可以通过下列问题设计来巩固学生对知识点的理解与掌握。(1)从边的角度分析,平四边形的判定有几种?(2)从对角线的角度分析,平四边形的判定有什么?(3)从内角的角度分析,平四边形的判定有什么?这样分析,达到了事半功倍的教学效果。

问答互动式的课堂小结设计,可以使学生将掌握的知识重新复习一遍,并且在脑海中再次加深对某个知识点的认识和了解。

(五)思维创新\用表格图框式的课堂小结

表格图框式的课堂小结方法设计主要是将本节课堂教学内容通过表格与图框的结合呈现其一些共同与不同特征,使学生通过简洁明了的方式将所掌握的课堂教学内容进行汇总。例如在“三角形全等的证明定理”的学习中,通过表格图框设计的方式可以直观地显现三角形全等的判定定理差异。

总之,作为第一线的数学教师,在小结设计中,灵活有效通过表格的方式小结,可以在学生脑海中建立一个知识框架,使学生形成自己的知识网络结构,真正形成自己的知识理论,为培养学生分析问题、解决问题能力奠定基础,激发学生的数学思维,并将一些知识加以区分,建立一些相关知识的网络,形成理论体系,可以进一步优化课堂教学效果,激发学生学习、探索数学世界的奥秘。

四、结束语

课堂小结是教学实践中非常重要的一个环节,教师要引起高度重视。教师要精心设计一些有助于学生更好掌握知识的课堂小结方法,既要保证完成本节课堂教学内容,又要做到语言精练。在数学课堂小结时重点要做到以下几个方面。创设良好的语言环境,激发学生学习的情趣。让学生自己总结,临场发挥,充分活跃课堂气氛,做到课堂结构严谨有序,层次分明,调动学生的主动性、积极性。课堂小结应具有科学性、思想性、概括性和统一性。课堂小结是对一节课的总结,它不仅对本节的教学起到画龙点睛的作用,把教学推向高潮,而且还将延伸至课后乃至课外,具有深化主题、加深理解、强化记忆、拓展知识、延伸情感、陶冶情趣的作用。

【参考文献】

大学学生上课情况总结简短 第7篇

开学第一天,在教师和蔼可亲的笑容中,小朋友又回到了熟悉的幼儿园。小班的孩子们在教师热情接待下,紧张的情绪慢慢消失,跟随教师玩起了趣味的游戏,个个脸上露出了开心的笑容。中班的小朋友经过一个寒假后很乐意回到幼儿园来学习更多的本领,小朋友们都感到自我长大了,在学习、生活、团结互助方面都有更大的提高。开学第一周的活动让小朋友们感到了上幼儿园的欢乐和教师们的爱护,小朋友们都把幼儿园当作自我的家。

本周语言学习了《春天》,引导幼儿理诗歌资料,进一步了解春天的特征。运用语言表达对春天感受,并能仿编诗歌。数学学习了《他们一样多吗》进一步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。音乐学习了《春晓》幼儿熟悉乐曲优美的旋律,学习用清楚、自然、甜美的声音演唱歌曲。培养了在大家面前独立表演的习惯,享受在团体中歌唱的乐趣。健康学习了《让空气更洁净》,明白仅有空气清洁才能保证人体健康,了解抽烟对人体健康和社会环境的危害,建立健康环保意识。社会学习了《美丽的花园》培养幼儿爱护花草树木,了解照料植物的方法。乐于种养活动,能与同伴协商爱护花草的规则。

下周计划:

美术:《我是风筝设计师》

科学:《花籽在哪里》

语言:《小花籽找欢乐》

音乐:《美丽的小姑娘辫子长》

数学:《尺子排队》

继续进行常规培养、做好安全教育的卫生保健工作!

转眼间,已接近尾声了,但同学们的自我要求没有松懈,下头我就谈一谈二年级一周以来的情景。

首先、培养学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,结合评比扣分制度,促使学生自觉自悟,此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲礼貌礼貌,无论在何时何地,他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱,互相帮忙(。

其次,培养进取向上的班团体,二年级的每个同学的团体荣誉感比较强,上次跳绳比赛,同学们都为自我的班级争光,每个同学都在拼命的跳,记得李婷婷给我说过这样的话:“自我没有表现好,害得红旗要没有了。”同时还不停的用小指点自我的胸口。从那里,我就看出一份纯真的童心。

和孩子们在一齐,他们常常会给你意想不到的惊喜,虽然他们有时候也会淘气一些,可是我还是从心里深深的喜欢他们,在我眼里,他们是最可爱的人。

大学学生上课情况总结简短 第8篇

关键词:课前5分钟; 归纳总结; 演讲; 实施过程; 反思

当前,教育课程改革的重点之一,就是逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,提倡多样化的学习形式。朱永新在“新教育实验”中提出让每一个学生都讲起来,他认为:“话语能力是一个人终生最有效的重要本领。讲话是一个人展示才华的能力,而我们的学生常常是听读有余,而说写不足。”魏书生所提学生“十二个良好的学习习惯”当中,就有演讲的习惯。《电工基础》作为一门实践性较强的专业技术基础课程,注重培养学生综合素质和应用能力。电工学科的概念多,原理抽象,难懂难学。在教学过程中,如果教师只是自己归纳总结知识点,不让学生去归纳总结,那么学生对所学的知识就会理解肤浅。通过课前5分钟知识点归纳总结演讲,不仅可以让学生学会归纳总结知识点,还可以提高学生的语言表达能力。

一、课前5分钟知识点归纳总结演讲活动的背景和要求

古希腊哲学家亚里士多德论述了归纳推理的特点。17世纪英国逻辑学家培根在总结近代实验科学方法的基础上,提出了与简单枚举法相区别的“三表法”,着重强调科学的归纳方法在科学发现中的重要作用。19世纪英国逻辑学家穆勒继承培根的传统,对归纳法作了第一次拓展,提出了探求因果联系的五种归纳方法。

知识点的归纳总结是电工教学中的重要一环,也是学生掌握知识点的重要措施。知识点的归纳总结是把零乱的知识组成框架的过程,怎样让知识点由零乱到有序,这就要求学生具有一定的逻辑思维和组织能力。而传统的归纳总结是教师串讲知识,重复之前的上课过程,学生处于一个被动、消极的状态,不利于学生掌握知识点。另外,在课前5分钟的这段时间内,学生的注意力不够集中,部分学生的心思不在课堂上,如果这时进行课堂教学,教学效果不会很好。因此可以在这5分钟的时间内,开展知识点归纳总结演讲活动,一方面可以迅速吸引学生,集中其注意力,进入上课状态;另一方面可以让学生进行知识点归纳总结,更好地理解所学知识点,提高学习成绩。课前5分钟的学生演讲活动可以充分发挥教师与学生双方的互动性,通过活动可以引导学生注意各部分知识之间的联系,对分散的知识点进行系统小结,引导学生多方面、多角度、全方位地对所学知识重新认识。

在教学过程中,要让学生亲自完成知识点归纳总结。孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明思考对学生来说意义很重要。在思考的过程中,可以加深对知识的理解。课前5分钟知识点归纳总结演讲就是一种把知识点归纳总结与演讲相结合的教学方法。在知识点归纳总结中,要体现知识与技能的要求,要体现过程与方法目标的实现,要体现学生的情感态度与价值观的培养。

二、课前5分钟知识点归纳总结演讲活动的意义

知识点归纳总结是课堂教学的重要一环,在教学中起着不可忽视的作用,可以帮助学生理清知识结构,掌握内在联系,让学生自己构建知识体系。

1.知识点归纳总结演讲能帮助学生理顺知识,形成知识结构体系

在《电工基础》课堂教学中,每个章节都有各自的重点和难点。老师为了让学生掌握这些知识点,在上课的过程中,介绍大量的教学内容。一节课下来,学生大脑里涌进了大量的零碎信息,这些知识往往是不稳定的,不牢固的,特别是新旧知识之间容易混淆,产生理不顺的现象。因此,教师一定要采取措施帮助学生把知识点进行简单的梳理,理清知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络。知识点归纳总结演讲就是一种高效率的方法,通过知识点归纳总结,引导学生把新旧知识联系起来,形成知识结构体系,促进学生知识内化,引领学生透过现象看本质,找到知识的精华所在。

2.知识点归纳总结演讲可以让学生学会归纳总结,提升学习能力

归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标,运用尽可能简明、醒目、形象的形式,以构建相应的知识体系和方法体系。把相关知识加工重组、形成体系,使之由“繁而杂”变成“少而精”,形成系统的知识结构体系框架。知识点的归纳总结要做到重点突出,要能反映相关概念规律间的联系与区别,展现知识网络,并力求简明扼要,一目了然。通过活动,让学生学会归纳总结知识点,提升学习能力。

3.知识点归纳总结演讲可以集中学生课前5分钟的注意力,培养学生语言表达能力

在上课前5分钟的时间内,学生的注意力不够集中,甚至有的学生还没有进入到上课状态,因此教师可以利用这段时间进行知识点归纳总结演讲。通过演讲活动营造氛围,集中学生的注意力,同时也可以培养学生的语言表达能力。通过演讲活动巩固知识点,极大地激发学生学习的热情和积极性,使整个教学过程成为师生之间、生生之间,相互交流、合作的过程。

三、课前5分钟知识点归纳总结演讲活动的实施过程

1.学生常用归纳总结方法和演讲技巧的介绍

现在职业学校学生的学习能力较差,对所学知识点不会归纳总结,现在就开展课前5分钟知识点归纳总结演讲活动,效果肯定不会很好。为了提高活动的质量,在活动开展的初期,介绍常用的归纳总结方法,如:摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等,介绍每一种归纳方法的特点,适合于归纳哪些知识点。在知识点归纳时,要求学生独立完成,并从简单的开始,逐步提高水平。在归纳时,还要注意到前后章节之间的联系,理清这些章节内容的前后演变过程,用一根主线将各个部分连接成一个整体。

学生在课余时间内,进行知识点归纳总结,然后在课前5分钟内,进行演讲展示。为了提高演讲活动的效果,在活动的初期开展有关演讲技巧方面的培训,如:演讲时的姿势、演讲时的视线、演讲时的脸部表情、演讲的声音和腔调、说话的速度等。在演讲时,要求学生:发音正确、清晰、优美;词句流利、准确、易懂;语调贴切、自然、动情等。让学生通过活动,掌握基本演讲技巧,提高语言表达能力。

2.课余时间,让学生对所学的知识点进行归纳总结

由于课前只有5分钟时间,所以在这段时间内,只能进行演讲展示活动,而知识点的归纳总结过程只能安排在课余时间内完成。学生归纳总结的内容可以是知识点的归纳,也可以是题型的归纳、解题思路的归纳。每种归纳,都有各自的特点和要求。

新授课的归纳。现在对口单招班学生能力与素质欠佳,《电工基础》学科原理、概念又比较抽象,所以学生在刚开始学习电工这门课时感觉很难,对所学的知识似懂非懂。为了让学生更好地理解所学的知识点,在每个章节教学结束后,让学生自己归纳总结。学生在归纳总结中,对所学的知识点有了一定的认识,了解了知识点的来龙去脉。新授课知识点归纳总结方法可以采用常用的归纳法。

单元复习或总复习时的归纳。复习其实就是对学过的知识进行整理和归纳的过程,目的在于“把书变薄”。归纳不是进行知识的简单堆积,而是为了找出知识的本质规律及其内在联系,从而更好地掌握所学的知识点。在复习时,归纳方法可采用:分类归纳法、按序归纳法、表格归纳法、列知识树法、题型归纳法等。

题型归纳。大多数学生认为只要做大量的练习,就会掌握很多题型,所以有许多学生在学电工时感觉很累。题海无边,即使夜以继日地做,也是做不完的。问题的关键不在数量而在质量,要达到每做一题都要有收获,就必须对题型进行分析和归纳,重点是认识题型的解法。让学生在归纳中,做到“知一题,会一类”。

解题思路归纳。解题能力的高低不仅取决于学生的思维能力,还要求学生掌握常用的思维方法。有的同学解题能力不强,老是怀疑自己的能力,所以在学习的过程中,通过习题解法和思路的归纳,可以了解其中的思维方式,为自己在以后的解题过程中提供借鉴。

3.课前5分钟让学生进行知识点归纳总结演讲

在课余时间内,学生对知识点进行归纳总结,然后在课前5分钟内,进行演讲展示。演讲展示的内容有:介绍归纳的是哪个知识点,其中的重点、难点是什么;采用什么归纳方法;归纳总结的过程是怎么进行的;归纳总结中遇到什么问题;归纳总结得出的结论等。

一开始学生由于羞怯,想上台又没人肯登台,这就需要老师加强引导,先做好几个有演讲基础学生的思想工作,让他们来带动,学生们看这些同学知识点归纳总结演讲的那么精彩也都跃跃欲试,一展身手。当然,学生也会出现阶段性的懈怠,所以典型要均匀分布,让每一阶段都出现小高潮。

在演讲的过程中,要求学生知识点的归纳总结要突出重点,反映相关概念规律之间的联系与区别,展现知识网络结构,并且做到简明扼要。在演讲结束后,台下同学发表不同的看法,进行补充和纠正,教师给予适当的评价和鼓励。通过5分钟学生知识点归纳总结演讲,使知识由点成线,再到面,最终形成网络,完善知识结构体系,在提高学习成绩的同时,也提高了学生的语言表达能力。

四、课前5分钟知识点归纳总结演讲活动的反思

1.学生在学习、复习的过程中,片面追求知识点的记忆,忽视归纳知识点间的纵横联系;片面追求解题数量,忽视解题质量;过于关注解题结果,忽视解题过程;片面注重解题步骤,忽视解题方法的归纳和总结。要真正做好知识的学习与记忆,提高学习的效率,教师必须要在“归纳总结”这一环节上多下工夫,加强指导。让学生学会基本的归纳总结方法,养成归纳总结的习惯,提升学习能力。

2.课前5分钟学生演讲活动要求每个同学积极参与,不能只局限于几个同学表演,让其他同学始终都当观众。在演讲时,安排主持人,组织好课堂,营造良好的演讲氛围。但由于只有5分钟的时间,所以在演讲活动的一开始,就要求学生把握好时间,不能耽误后面的教学过程。学生在课余时间知识点归纳总结中,老师一定要认真组织,积极指导,这样才能使演讲活动顺利地开展,否则,既浪费了时间,又达不到应有的效果。

3.课前5分钟学生演讲活动的初期,学生积极性较高,但经过一段时间后,开始松懈,甚至有部分同学觉得是一种负担,占据了他们的课余时间。这时教师一方面要做好学生的思想工作,另一方面可以开展演讲竞赛等活动,在活动中调动学生的积极性。每学期我校都会组织演讲比赛,采用课前5分钟知识点归纳总结演讲教学班级的学生,演讲水平明显好于其他班级,学生参与活动的热情大大提高。

4.对课前5分钟知识点归纳总结演讲活动进行全面综合的评价。在评价中要注重对学生知识与技能、情感态度和价值观、过程和方法的评价。在评价中,要关注学生在活动过程中的需要,激发学生的内在发展动力,使每个学生最大可能地发展与提高,促进其不断进步。

在演讲结束后,同学之间也可以互相评价。随机抽同学进行点评,并对演讲者的演讲过程和归纳总结得出的结论做出评价,这样可以让他们之间互相学习,取长补短,共同提高。为保证演讲的效果,稿件进行存档,每月进行阶段性的全班讨论,好的稿件推荐到校报上,增加学生的自信心。

5.课前5分钟的学生演讲,老师不是活动的主角,而是活动的组织者和管理者,真正的主角应该是学生。知识点归纳总结方式的选择、演讲材料的准备等,都让学生亲自完成。老师在演讲活动中,不能全管但也不能不管,这时可以适当点拨,解释学生在活动中遇到的疑惑,让活动顺利有序开展下去。

在《电工基础》课堂教学中,采用课前五分钟知识点归纳总结演讲是一种崭新的学习方式,在活动中,通过知识点的归纳总结,可以让学生巩固知识点;通过演讲这种方式进行展示,可以提高学生的语言表达能力。笔者经过尝试,取得了一定的效果。这一新的教学方式的出现也希望得到老师与专家们的关注与支持。

参考文献:

[1]周邵编.电工基础,高等教育出版社,

大学学生上课情况总结简短 第9篇

时光飞逝,转眼间在大学的时光已经度过了两年。回顾从入学以来在大学中的点点滴滴,感觉每件事都历历在目。现总结一下大学两年以来的学习情况。通过两年的学习,虽然在上课期间基本上都能认真听好每一节课,只是偶尔也会开开小差,但我发现对一些科目里面的知识掌握的还不是很到位,特别是常微分这一科,现在基本上都已经忘的差不多了。在对专业课学习的过程中,我会及时的将不懂的地方通过老师和同学的帮助下把它们弄懂,并且将重要的知识点进行归纳和总结。对专业的学习总体上感觉还不错,虽然有时会很累,但看到在付出之后所获得的成果感觉会很好。而且在课余时间我会找一些有关数学的课外书看,来充实自己的数学知识,以拓宽自己的知识面,使自己思考问题的角度向更高更深发展,与此同时我也会参加一些有关数学方面的'竞赛,例如全国大学生数学竞赛、数学建模等,在参加比赛的期间,可以将自己所学知识学以致用,同时丰富大学的生活。在学习成绩方面,从开学到现在的学习成绩相对来说是比较稳定的,但在大二下学期考的不是很理想。说实话,在大二学期虽然课比较少了,但反而没有那种学习的充实感,于是在学习动力方面没有那么有紧迫感,因此在学习成绩方面所取的结果并不是很理想。通过以上几个方面,我对大学入学以来的学习情况有了一个更深入更系统的认识。在学习上,学习态度是至关重要的,养成一种谦虚好学的学习态度。总结我这大学两年的学习情况,与老师的要求和父母的期望想不,还有一定的差距和不足,这需要我在以后的学习中要继续努力。我相信,只有通过不断的给自己充电,才能使自己的人生走得更好,走得更加绚丽多彩!

获奖情况:

大一上学期获中学数学竞赛一等奖;

大二上学期获全国大学生数学竞赛(福建赛区)三等奖;

大二下学期获校第九届数学建模竞赛二等奖。

大学学生上课情况总结简短 第10篇

新学期第一周工作在全校老师、同学们的紧张忙碌中顺利结束了。由于开学前学校行政班子、全体教师做了大量、充分的准备工作,从8月26日(星期二)学生到校第一天起,按周计划布置的各项工作得到有序推进,为本学期的起步工作奠定了良好基础。现在总结一下上周的值周情况:

一、做得比较好的地方

1、班级管理方面:开学第一周,各班都能按照学校的统一要求,加强了学生的系列常规教育,从进出楼梯、做操站位到进上下学交接等方面都做了统一要求和训练。尤其是班主任老师下班及时,班级管理在开学第一天就很快进入正规,全校秩序有条不紊。

2、卫生方面:8月26日上午,全校进行了全面的、彻底的大扫除,以崭新的面貌迎接新的一个学期。由于各部门卫生观念强、督促检查到位,各班真正做到了窗明地净、一尘不染。各班学生都把集体荣誉放在首位,每天的室内外卫生清扫得非常干净,校园内公共场地的卫生干净整洁,很少发现纸屑杂物,这是同学们环境意识增强的表现,也是全校师生和学校清洁工辛勤工作的结果。

3、纪律方面:早读午读的纪律比较好,各个班级的大多数学生早上、下午一进到教室在班干部的组织下都能够自主有序地认真进行早读和午读,自觉看书、读书,下班老师下班及时,有的老师甚至提前20分以上到班组织学

生早读。同学们都能以饱满的精神参加升旗仪式、队形训练,列队整齐,队礼也比较规范。校园里秩序井然,学习氛围浓厚,各班上课时的课堂纪律都比较好,绝大部分同学都能认真的听老师讲课。

二、今后需要改进的方面:

1、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重(特别是二楼走廊所在的部分班级),同时还有发现不少同学上下楼梯不靠右走的。同学们,“跑”是一项有益的健康的运动,但是如果在走廊或楼梯上奔跑,就容易出现事故,希望同学们注意安全,做一个文明的好孩子。

2、校园保洁工作保持不够好:教学楼楼梯、走廊和校园的其他地方偶尔会发现食品包装纸袋或果皮纸屑等杂物。校园地面的整洁不但要来自时常打扫,更要来自善于保持。希望有随地丢垃圾这种不良行为习惯的同学及时改正过来。倒垃圾的同学也要细心点,不要让果皮纸屑等垃圾随风飘扬。让我们一起来做勤劳的小蜜蜂,用我们的双手去换来劳动的蜜甜——干净整洁的校园环境。

同学们,开学以后,我们的校园变得更热闹更加美丽了,校园里没有了你们就缺少了生机和活力。但是另一方面,在学校生活中,我们也要注意保持校园坏境卫生和注意安全,自觉做到:垃圾不落地,上下楼梯靠右走。下课时,做到轻声慢步不喧哗;放学时,听从老师的指挥,排好路队,按学校指定的路道走出校门,不能抢时间跑出校门。一路到家,不在路上逗留玩耍。

大学学生上课情况总结简短 第11篇

【关键词】语文教法 课堂总结

良好的开端,是成功的一半。新课导入得好,可起到事半功倍的作用。而课堂总结是课堂教学必不可少的一个重要环节。课堂总结是回顾、总结一节课是否成功、是否达到了预期的目的,可以起到备忘录的作用,又能提高教师的教学水平,在教学中起着举足轻重的作用。课堂总结不单可总结本课知识点,也可适时总结学法,亦可由教师提出启发性的问题让学生自己总结,甚至也可把生生间的互评带到课堂总结中来。

教师的结课语言恰似一首乐曲的“终曲”,其设计与“起调”一样,也是丝毫不容忽视的。“终曲”如果能做到“余音绕梁”,言已尽而意无穷,令学生感到课已下而兴未尽,那么它便为这堂课增添了一份精彩。我在教学过程中,常采用以下几种方法进行课堂总结:

一、设置悬念引入新课,课堂总结照应开头

有些老师喜欢在开始上课时提出问题,设置悬念的方式引入新课,用以激发学生强烈的求知欲望和学习兴趣。对于这种情况,在课堂总结时,就不要忘记引导学生用本节课所学到的知识,分析解决上课时所提出的问题,消除一开始上课时老师所设置的悬念。如学习《树林和草原》时我设置悬念这样引入新课:“俄国杰出作家屠格涅夫是一位写景高手,他擅长于描写自然风景,大家想不想去看看俄罗斯草原独特的夏日风光呢?今天我们就来学习他的文章《树林和草原》。”学完后我这样总结:“屠格涅夫擅长描写自然风景。本文按时间顺序有层次地写出了各种景物从清晨到夜晚的变化,将俄罗斯草原独特的夏日风光再现在我们眼前,让我们从中领略到人与自然亲近、和谐的关系。”这种总结方式既能巩固本节课所学到的知识,又照应了开头,从而使一节课成为一个完美的整体。

二、编制新课预习提纲,引导学生自主学习

三、联系学生日常生活,弘扬“文以载道”宗旨

这种总结方式一般用于讲授和学生日常生活密切相关或具有突出承上启下作用的知识内容的教学,使学生能在既有相关知识的理论,又有生活经验的实践中去积极思考,努力探索,从而活跃他们的思维。学完顾迈南的《“两弹”元勋邓稼先》,我这样总结:“美_方对中_事实力的最新评估报告称:中_队武器的整体科技水平要比美国落后20年。对此,每一个有清醒头脑的中国人都不会忘了邓稼先的临终遗言:‘不要让人家把我们落得太远……’为了祖国的明天、民族的未来,为了邓稼先们曾经奋斗过的事业,同学们,我们又该去做什么呢?”这样的总结将爱国主义情感和献身科学作为德育的重心,弘扬了“文以载道”的创作宗旨。

四、新旧知识比较分析,归纳总结思路清晰

为了使学生对课堂所学内容的本质特征有一个明确的认识,一个知识点到结尾处,教师可采取总结、提问、列表等方法,将新学知识的各个部分以及新知识与原有知识进行比较分析,明确它们的内在联系或找出它们各自的相同或不同的特点,以起到更准确、更深刻理

解知识的作用。如学完丁肇中的《应有格物致知精神》后,我是这样进行课堂总结的:“本演讲词思路与一般议论文结构方式相同。演讲者首先提出问题:中国学生应该怎样了解自然科学?然后分析问题:先对传统教育中倡导的‘格物致知精神’进行分析评价,接着具体阐述实验精神在科学上的重要性,并结合中国教育历史与现状及个人经验,指出中国学生缺少实验精神。最后归纳总结,阐明‘格物致知’的含义,指明它的重要性,并指出希望。全文中心明确,思路清晰。”

五、深入思考引起共鸣,教师结尾画龙点睛

为文须点睛,教文亦同理。在学生对课文内容进行了认真研读,对一些问题作了深入思考的基础上,于结尾处,教师稍加点化,学了《鱼我所欲也》后,我总结如下:“本文阐明了义重于生,义重于利和不义可耻的道理,提出了‘舍生取义’的中心论点。课文对比了两种人生观,赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人,斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们不辨礼义而贪求富贵的行为是不可取的。”这样可以引起学生强烈的共鸣,从而更深刻地去感知课文。

六、精心设计作业练习,巩固课堂教学内容

大学学生上课情况总结简短 第12篇

时间匆匆过了第八周,清明小长假以后,我们又迎来了紧张而又繁忙的工作中,虽说这周只有短短的三天时间,三天也可以让我对自己的工作做出一定的反思;新教师,就犹如温室里的花朵,每天和孩子们一起成长、一起收获。至此,我改变了原先的计划,将每月一总结固定成为每周一小节,希望自己的这个计划能够真正落实下去,让我的教育之路增添一份色彩。三天的时间不长也不短,由于小班组进行常规调研活动,我的师傅因为要去调研固我们换了课,很久没有给孩子们上课了,感觉有那么点生疏了,一节课后我的喉咙感到明显的疼痛,很照顾我,说话都是轻轻地,这让我很感动;这两天都是早班的缘故,所以每个早上有三个活动,经过了这两天的带班我发现了我在教育教学中飞问题:

一、让教育变得更“活”:

作为青年教师的我,一些上课的技巧肯定和老教师们还有一定的差距,有时候地环节自己就很难把握好,那就照本宣科吧,这又感觉很枯燥,也没有自己特色;虽说教本都是专家汇聚的,但自己在课堂的把握中没有很好的体现“活”的这个韵味来,比如健康活动《学做消防员》,教本上很明确的告诉我们这个活动应该怎么上,并且附有图示,我在执教中就按照这个大纲基本走了下来,活动还算进行的比较顺利,孩子们地参与度也很高,也能基本模仿出消防员的那种快速的穿衣动作、救活动作;不错呀,教学目的也差不多达到了,可事后我就在想,在原有基础上,我是否可以再增加点难度,让孩子们增加点难度,可以设置一些障碍物,从中让孩子们体验消防员叔叔是要克服很多困难的,从中也能够让教育变得更加充满活力。

二、让教育多一份“思”:

都说反思能够让我们成长的更快,现在看来的确如此,每个活动后都应该有所“思”,更确切地说是多一份“思”,以前总是觉得公开课后应该好好反思一下自我,平时的课那就不用了,但事实证明我错了;每个活动后我都应该有更多的思考:今天的活动好的地方在哪里?不好的地方又在哪里?我的教学目标达成了吗?重难点把握好了吗等等,要要我们的教育充满智慧那就从我做起,多一份思索,多一份思考,把教育变得充满智慧的闪烁

三、让教育变得更赋予童心:

幼儿园教师的世界也犹如孩子们一般充满童心、充满好奇心,有时候孩子们为我们打开了一扇窗,那就迎合着他走进他们的世界,一起蹲下来倾听孩子们的世界,充满童真与想象力幼儿园中班周小结5篇工作总结。已经是第八周了,在过去的几周时间里都没有好好的总结,接下来的几周时间里应该好好把握,多一份期待、多一份坚持,把这份坚持延续下去,做一名充满智慧的新教师,那就期待吧。

大学学生上课情况总结简短 第13篇

来社区工作实习已经一周了,同事们对我非常照顾,因为刚来,很多东西都不懂,对社区的情况也不了解,他们都特别热心地给我介绍,让我尽快熟悉本社区院落情况,也教我很多东西,我很快就融入到这个集体中了,这样的工作气氛让我感到非常高兴。

以前我对社区没有什么概念,以为就是处理一下居民间的纠纷,收收水电费之类的,现在知道社区是社会最基层的组织,是整个社会的基础,社会主义和谐社会的核心是社会的安定有序,没有社区的稳定就没有社会和国家的稳定。社区也承担上级下达的如计划生育、社会治安、综合治理、低保统计、城建卫生、劳动保障、工会、残联等10多项工作,一些部门临时性的统计、调查、检查等任务都要通过社区来完成,社区的工作任务是非常繁重的。

我需要学习的东西还很多,目前要尽快的熟悉工作,积极地搞好与居民群众的关系,要多说,多问,通过语言表达,让大家了解你,建立良好的关系。在沟通协调能力、语言表达方面,多向领导和同事学习,也希望书记和主任对我的有些不足多多指教,我也会积极弥补和努力工作。

大学学生上课情况总结简短 第14篇

关键词:课堂总结;注意;信息道德

心理学表明:学习程度不够的材料容易遗忘,过度学习50% 的材料保持的好一些。在学习活动中,倒摄抑制与前摄抑制对遗忘的影响是较为明显的。在学习中,中间部分常常遗忘,开头和结尾部分较为容易记住。课堂总结是一节课的最后环节,是对整节课内容的归纳和提炼,通过总结能让学生进一步巩固知识,把知识容纳到学生已有的知识体系中,拓宽视野,激发兴趣,从而提高学生的信息素养。

但是,在实际教学中,课堂总结往往不尽人意,达不到课堂总结的有效性。归纳原因,有以下几点:

1)信息技术课堂的特点。与传统的课堂不同,信息技术课堂中经常需要学生的动手操作,小组合作,作品展示,所以学生在课堂中更自主,当老师课堂总结时,有些同学的思维往往还停留在之前的展示或者操作中。

2)时间紧迫。课堂总结在下课前几分钟,有时由于前面教学内容的延迟,总结在铃声响起之后,教师急着完成总结,学生急于关机下课。

3)在课堂的最后,学生的注意力已经疲惫,再次激发他们的兴趣与求知欲望显得有些困难。

教师如何根据自己的教学经验,结合恰当的教学方法,充分利用课堂的最后几分钟,达到最好的总结效果呢?我在自己的教学中,总结出以下几点:

1)总结首先要引起学生的有意注意。注意分为有意注意与无意注意,无意注意不需要意志努力,减少脑力消耗,是自发的,但是不能获得系统的知识和完成艰巨的任务;有意注意是有预先目的、必要时需要意志努力,主动地对事物发生的注意。在整个一节课中,有意注意与无意注意是相互交替的。上课一开始,需要有意注意,让学生进入上课状态。一些简单的、不是重点的内容,只需要无意注意;而复杂的重要的活动就必须有意注意。所以在课堂结束,需要再次引起学生的有意注意。

(1)首先,要使课堂恢复安静。信息技术课堂中,操作占了很多时间,由于个体的差异性,可能有些同学没有完成,还沉浸其中;也可能最后作品的展示,大家乐在其中。这时,老师必须让课堂安静下来。

(2)总结什么?课堂不同于上课,时间比较短,如果让我们把上课的板书或者把知识的标题读一遍,把这些都当做重点,那就都不是重点,起不到强化的效果。必须在最短的时间内,罗列最重要的东西。例如:信息技术必修《表格数据图形化》的课堂总结。

师:这节课,我们通过图表分析我国互联网的发展情况,从而掌握了表格数据图形化的方法。哪三个步骤?生:(1)分析需求,选定图表类型(2)选择数据区域(3)插入图表,按照图表向导一步步去做。师:借助图表发现和分析问题这种思想,可以在今后的学习尤其是研究性学习中广泛应用。言简意赅,重点突出,记忆深刻。

(3)总结方式的多样化。常用的信息技术课堂的总结可以分为:归纳式、提问式、练习式、悬念式、课堂延伸式。在高二复习的时候,复习完一章内容,我让学生利用思维导图在最后几分钟把复习的内容加入到已有的知识结构中,比如《信息的获取》复习完之后,将提纲分支中标注“重要”的部分让学生补充完整。

如图1所示,通过三维导图把知识梳理一遍,既可以让学生加强知识的建构,又促进学生思维的培养,掌握复习的技巧。

当然,如果每次都采用这种方式,学生肯定要审美疲劳,经常使用不同的总结方式,可以吸引学生的眼球,有助于有意注意的集中。又如,在上《信息技术基础》第一章第二节《日新月异的信息技术》总结时,我发现书上的内容已经很陈旧了,在讲述这些内容时,学生显得很轻松和不以为意。于是我以一段上海师范大学制作的有关信息技术发展的《Did you know》视频来总结那节课。伴随着急促的音乐,同学们感受着信息技术的快速发展,以及网络给世界带来的巨大变化。视频警示大家要适应快速发展的世界,必须学会处理海量信息;要从幼儿园就开始教学生全球交流;还要学会学习,懂得如何自我导向学习。当最后屏幕上显示:变化是不可改变的,我们必须面对。下课铃声响了,整个班的同学静静的坐在那,再也没有先前的轻松表情。

2)总结要师生互补。课堂总结能够让学生对整节课有完整和深刻的认识,从而锻炼学生的归纳、反思和总结能力。如果光是教师进行总结,学生就缺少对所学内容反思的过程,记忆不深刻。当然,如果学生回答的不全面,理解有偏差,就需要教师进一步引导。在这里,问题的设置也很关键。问题首先要方向明确,不能模糊笼统。例如:通过这节课,你学到了什么?今天你有什么收获呢?你有什么感想吗?还有什么疑惑的地方吗?可以找两位同学起来说说,比较一下大家的收获。教师也可以通过学生的描述,反思一下自己的教学效果。最后教师还可以根据学生的总结适度提升,确保小结到位。

3)总结中可以增加信息道德的培养。信息素养主要包括信息意识、信息能力和信息道德。信息道德是指一个人在运用信息技术时能否遵守相关的法律法规,能否遵守社会信息伦理的道德规范。目前,信息的发展也导致了真假信息的传播和滥用、网络安全、计算机病毒、计算机黑客、信息版权等问题,这就需要我们信息技术教师,在总结课堂内容的同时,不要忘记规范学生的信息行为,帮助他们形成良好的道德观。例如很多老师在高一新生学完第一章《信息与信息技术》之后,会让大家朗读一遍《全国青少年网络文明公约》作为总结,给同学们的文明上网提出要求。虽然总结的时间很短,但是在信息道德这方面,有时只需老师稍稍一点拨,同学们就能悟出方向。

课堂总结看似平常,其实内涵深刻。正确利用好课堂总结,会起到事半功倍的效果。信息技术课堂中,不忽略每一个教学环节,才能成为高效的课堂。

参考文献:

大学学生上课情况总结简短 第15篇

首先我要给自我定下一个目标,然后就是去做到。在做到的前提下,首先要相信我们自我是行的,然后思考我该怎样才能去做到,寻找正确的方法。另外就是必须要去行动,去尝试。在工作中发现问题,总结问题,并且改正问题。这其实就是一个准备过程,并且是一个长期的准备过程。在这个过程中慢慢的积累,知识的累积必将有一天将我们推到巅峰的状态,那个时候我们工作起来便是如鱼得水了。

生活中,我是一个很乐观开朗的人,天天都快欢乐乐、无忧无虑的。在工作中,我想目前最重要的就是在工作中寻找乐趣,利用电话与人谈话,把与人交流当成是一种乐趣,而不是首先将推销作为目的,做到更加的自然,先在心理上取得顾客的好感,在往我们产品的方向去引导,那样才更加有机会,更能取得顾客的信任。我期望以后我在这方面加强一下。还有就是将能够给顾客介绍一个这么好的生财之道当成是一种荣誉,那样工作才更有活力。

在这一周的培训+实践,实践在+培训中,对一个基本的情景是掌握的还不错的。在实践中,很多技巧上东西还是没有很好的运用,还是不够灵活。我明白自我还有很多的东西不懂。未来我会更多的像大家学习,更多的发现自我的问题。要努力每一天完成一个A+的目标。这一周我是有天天做工作笔记,以后,我也会坚持天天都这样,每一天让自我提高一点点吧。相信以后我必须会让此刻的自我都感到吃惊的。

在这一周,也熟悉了我们的团队,了解了我们工作的气氛,大家的相处都是很温馨很融洽的。我必须会努力的,也期望经过我们大家的'一齐努力,我们仓库的业绩蒸蒸日上。

大学学生上课情况总结简短 第16篇

一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、工作中存在的问题:教材挖掘不深入。教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。(1)

以下内容与本文【2010—2011年下学期八年级数学教学工作总结】相关,可查阅参考: | | | | | | | |

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八、今后努力的方向:加强学习,学习新课标下新的教学思想。学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思,加大教学投入。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

(2)

大学学生上课情况总结简短 第17篇

经历了一周紧张、忙碌而又充实的工作,我想很多伙伴和我一样都感触颇深。因为在本周,新人结束了上周的培训,转而开始进入团队进行上岗前的实战演戏。这也就意味着大家要更加打起精神来学习和不断充实自我,仅有这样才能够尽快赶上整个团队的步伐并早日冲刷业绩。而对于我个人而言,由于前期的工作性质与此可能有必须的距离,再加上工作资料的不一样,需要我学习的地方十分多。下头我就针对自我在本周内所吸收的知识以及技能做以总结:

首先,本周内主要任务是招聘人员。按照公司规定,每位主管需要招聘五名员工。经过对招聘简历的系统总结,本周共计拨打电话约60通,其中意向人员20人,最终参加面试并经过的有2人。可是由于时至年终,很多人期望在年关增加收入,所以不愿意换工作;另外下期培训班是在20天后开办,也就是说,即使招聘来的人员也要等在20天后参加新人培训班(再加上一周左右的时间)才能够入职;以上种种原因导致意向人员大批流失。所以针对以上情景,为了解决招聘人员能够与等待冗长的冲突问题进行合理解决。下周的备战措施将初步定为在进行人员筛选的时候对其进行此问题的重点描述,也将此作为招聘工具以突显国寿在人员招聘过程中具有高度一致性和严格管理。

其次,新产品即将上线。在上线之前,每位员工必须对产品进一步熟知,尤其要将之前的产品与新产品做突出比较,避免混淆。另外还要讲新产品的特性重点描述给每位客户。对于自我的产品首先我们的员工要有充分的信心,对国寿的品牌给予充分的肯定,这样在上线与客户进行沟通的时候才能够做到正面力量的传递以及更好的发挥。再次,管理技能需要进一步锻炼。在班长的安排下,本周新组长进行了模拟早会的开展。资料分别是:①主题分享②人员互动③娱乐环节。经过一次模拟演练。出现了几个问题:资料比较单一、缺乏趣味性、管理组织不协调。原因主要由于经验不足,人员情绪把控不够精准。

所以,从下周开始,展开早会之前需要更加认真去研究早会主题,把带动组员情绪放在首位,另外要丰富早会资料,以进取正面的议题为主。

最终,以上便是对上周工作资料以及下周工作方向的总结。期望下周内,无论在知识或是管理方面都能有更高一层的提高。也期望各位同事、领导给予我鼓励与配合。多谢。

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